同学们，你们喜欢听歌吗？都喜欢听什么样的歌？（指名说）
能说说为什么喜欢听这样的歌？（指名说）
其实，老师和你们一样，也喜欢听歌，老师最喜欢听爱的奉献这首歌，想知道为什么吗？
因为老师最喜欢这首歌里的一句歌词，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（齐说）
说说你对这句话的理解。
小结：是啊！只要我们献出一份爱，也就献出了一份真情，有了真情，才能换来人世间真情的回报！今天我们将与同学们学习这样的一篇课文，题目就是《真情的回报》。
二、揭示课题，据题设问，确立研读的主题。
1、板书课题，学生书空。齐读。
2、指导读题，并根据题目设问、质疑。
题目是文章的眼睛，怎样读好课题呢？请老师说，大家读。
师：（真情）--的回报（突出真情）
真情的付出得到真情的--（突出回报）
师：根据题目的朗读，你头脑**现了什么问题？指名质疑。
3、根据学生的回答，归纳，以确立研读主题。
谁对谁的真情？（板书：我、订户）
我的真情表现在**？
订户的真情表现在**？（实际上也就是我真情的回报？）
三、围绕研读的主题，自读课文感知。
过渡：请同学们围绕这两个问题，选择你喜欢的方式去读课文。要求课文读正确、流利，可以边读边想，画出相关的语句。教师巡回指导。
四、检查自读情况，激发学生读书兴趣。
指名分节朗读课文，并作相关的评价，激发学生读书的兴趣。
五、精读感悟，讨论解决研读主题。
过渡：同学们读得真好！我想，同学们书读好了，两个问题也肯定会迎刃而解的！下面我们来一起讨论两个问题。
1、我的真情表现在**？指名学生读相关的语句。（最后一节前半部分）
讨论：绝活这个词明白吗？（超出一般的本领）既然是超出一般的本领，上面怎么还用上了引号？
（表示特殊意义）想象一下，别的邮递员是怎样施展这？quot;绝活的？（指名学生做相关的动作）
我是怎么做的？（依旧依旧）两个依旧说明什么？（我是诚实的劳动）
2、所以，我的真情得到了什么！（在我与订户间画上横线和单箭头）
3、订户对我的真情是什么？指名学生读，并指导概括。
a、推荐新订户；b、多给小费；c、圣诞礼物（送辆新车；真诚祝福；）e、一个星期的报费；
现在，如果你是59个订户中的一个，你会在圣诞卡上对我说些什么？分别指名说。
4、小结：这实际上就是我得到的回报！
5、讨论：我在真情付出的时候，想到要得到回报吗？
6、小结：我真情的付出，并没有想到要得回报，但我却得到了丰厚的回报。这使我永远记住了--（引读最后一句）
7、板书：诚实的劳动关怀与爱意。
8、说话：你有过这样的体验吗？说说看。（如助残日等）
9、小结：只有诚实的劳动，才能换来难忘的关怀与爱意。（在两者间分别画上横线和单箭头）
六、归纳总结，倾吐自己的感受。
学到这儿，你有什么话想说？你有什么样的感受？请同学们凝成一句话。我先送给大家一句：真情的付出，才有可能得到真情的回报！（**歌曲爱的奉献）
真情换真心，真心换真情！试着说一说。指名板写自己的小名人名言，并让大家交流，读一读。
小学语文六年级教案《真情的回报》教学设计之一
1 正确流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字 新词。3 通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。教学重点 难点 有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。教具准备 文字投影片。教时安排 2课时。教学过程 第一课时。一 解题，检查预习。1 什么是回报？先板书 回报...
六年级语文真情的回报1人教版
真情的回报 教学过程及反思。常州市武进区卜弋中心小学万小强。第一课时。课时目标 1 正确 流利朗读课文。2 学习生字，理解带生字的词语及其他重要词语。3 初步 整体理解课文内容。教学过程 一 导入新课。1 板书课题。2 什么叫 真情 什么叫 回报 3 为什么以此作为课题？二 初读课文。1 同桌互相检...
六年级语文真情的回报3人教版
课题9 真情回报备课日期。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标 2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 能给课文分段，并说出段落大意。4 通过对课文内容的理解，懂得 诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意 这一道理。教学重难通过对课文内容的理解，懂得 诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱。点。意...