1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字、新词。
3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
教学重点、难点] 有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。
教具准备]文字投影片。
教时安排]2课时。
教学过程]第一课时。
一、解题，检查预习。
1、什么是回报？（先板书：回报再板书：真情的）
2、学生看题后，问：看题后，你就会想到什么？
1）谁对谁付出了真情？（指名学生回答）
2）谁对谁给予了回报？（指名回答）
3）我的真情表现在**？（在真情下方打？）
4）我得到了怎样的回报？（在回报下方打？）
二、初读课文，感知大意。
师述：这两个问题的答案就在课文里，因此我们必须把课文多读几遍，必须全身心地投入，进入角色地去读，先请大家：
1、自由轻声地读课文两遍。
第一遍要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文去理解。
2、第二遍读课文。
思考并讨论：本文主要讲了一件什么事？（用自己的话简要地说一说，同桌可以商量。）
3、三读课文。
1）令你感动或喜欢的语句多读读，并且把体会到的简要地写在书上。
2）有疑问之处可做个记号。（打个？）
三、交流自学成才情况。
一）选读课文，初步体会感情。
让学生选择自己喜欢的语段，有感情地读给大家听，并说说为什么喜欢谈谈自己的体会）
根据学生的交流，教师重点要让学生明白以下内容。
1、第一节。
抓住不得不，让学生体会我9岁就开始挣钱，是家境所迫。
于是，让学生体会得到送报工作的不易。
2、第三节。
抓不得不，让学生体会我的家境困窘。
又一个于是只能，让学生体会我的送报工作更加不便，更加困难。
以上两个自然段，在学生感悟的基础上，指导学生读好课文章。）
其他几个自然段，只让学生说出初步的体会，不求说得深刻，也可让学生找出问题。）如：
3、最后一个自然段中：
1）我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，绝活是什么？为什么加双引号？
2）诚实的劳动，换来的是真诚的关怀与爱意是什么意思？
这两个问题留到下节课解决。
二）让学生说说课文主要内容。
第二课时。一、复习、听写。
诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。
1、 听写后，学生自批。
2、师述：这句话是我通过自己的送报经历后，悟出的真谛，所以我永远记住了这句话，成为我一生中的座右铭。
通过上节课的学习，你们有什么问题未解决？
1）我的真情具体表现在**？即付出了怎样的劳动？
2）我的付出得到了哪些回报？即换来了哪些关怀与爱意？
那么就让我们和文中的我一起感受一下这次难忘的经历。
二、组织自主学习，初步体会感情。
组织四人小组讨论：以上两个问题。
1、找出真情的句子，用标出。
回报的句子，用标出。
2、认真读读有关语句，你体会到了什么？（批注在书上）
3、在小组内各人发表意见，相互补充。
三、学习课文，感悟真情。
学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读。
一）我的真情表现在**？
出示：我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。
1、指名读这句话。
2、什么叫绝活？这儿为什么加引号？（否定干扔报纸的事）
3、比较下面两句话有什么不同？
我没学会在马路上扔报纸的绝活。
我从没想学会在马路上扔报纸的绝活。
通过比较体会，下面一句更强调我对送报这份工作极端认真的工作态度，为订户们考虑，想订户所想。
4、什么是依旧？从这两个依旧你知道我平时是怎样送报的？请大家联系课文章内容，想象一下我平时送报的情况，我没有把自己付出的真情具体描绘出来。
5、指导感情朗读，指名读、评议，再指名读，齐读。
师述：是啊，我不管刮风下雨，还是严寒酷暑，不管是肩挎大口袋，还是骑上自行车，我都能挨家挨户，不厌其烦地把一份份报纸送到订户家门口，甚至送到订户手里，这么认真负责的工作态度，怎能不打动订户呢？
二）我得到了哪些回报？
1、交流后板书：
非常客气推荐订户给我小费送自行车。
师述：订户们对我的回报是随着我的真情的不断付出，对我了解的不断加深而越来越丰厚。
2、重点朗读第自然段。
1）哪些地方最感人？说说为什么？用。。。标出。
2）交流并根据学生回答指导读好感人的句子。
抓住满满的、无一缺席、鼓的、五颜六色，你是我们最好的送报人等，体会订户们对我的真诚的关怀与爱意，对我工作的赞扬、肯定、支持。
3）抓住目瞪口呆引导学生想象，我激动得说不出来的话，你帮他说出来。
通过设身处地想象说话体会我满心的惊喜、激动与感激。
4）自由练读节，指名读、评议、齐读。
刚才，同学们和文章中的我一起感受了一个平常却又感人的经历，此时此刻我想同学们心中一定有很多话想说，现在请你把你最想说的一两句话写下来。
3、出示插图。
指名看图将这激动人心的一幕讲述出来，可加入我的内心活动。
4、出示课文最后一句话：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。
要求学生结合课文章谈谈对这句话的理解，并指导朗读、齐读。
三、课内外结合，延伸真情。
在现实生活中，付出真情得到回报的事是很多的，你能从所见所闻中选择一个讲一讲吗？
四人小组讨论一下，讲一讲你所看到或听到的付出真情，得到回报的事情。
人间自有真情在，付出总有回报，人与人之间只有真诚相待，互相关怀，我们的社会才会不断进步，我们的生活才会更加美好。
课外作业要求：
人间自有真情，付出总有回报，读了《真情的回报》这篇课文，你联想到了哪件事？请将感受最深的这件事有条理地写下来。
小学语文六年级教案《真情的回报》教学设计之三
同学们，你们喜欢听歌吗？都喜欢听什么样的歌？指名说 能说说为什么喜欢听这样的歌？指名说 其实，老师和你们一样，也喜欢听歌，老师最喜欢听爱的奉献这首歌，想知道为什么吗？因为老师最喜欢这首歌里的一句歌词，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。齐说 说说你对这句话的理解。小结 是啊！只要我们献出一份...
六年级语文真情的回报1人教版
真情的回报 教学过程及反思。常州市武进区卜弋中心小学万小强。第一课时。课时目标 1 正确 流利朗读课文。2 学习生字，理解带生字的词语及其他重要词语。3 初步 整体理解课文内容。教学过程 一 导入新课。1 板书课题。2 什么叫 真情 什么叫 回报 3 为什么以此作为课题？二 初读课文。1 同桌互相检...
六年级语文真情的回报3人教版
课题9 真情回报备课日期。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标 2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 能给课文分段，并说出段落大意。4 通过对课文内容的理解，懂得 诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意 这一道理。教学重难通过对课文内容的理解，懂得 诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱。点。意...