《小猴子下山》精彩课堂片段。
生：猴子，小猴子。
师：听过有关猴子的故事吗？谁能看图，猜出这个故事名。生：猴子捞月。生：狐狸和猴子。……
师：看老师补充题目：小猴子下山。自己把课题读一读。生：自由读课题。师：齐读课题。生：齐读课题。
师：小猴子下山，去干什么，发生了什么事？请打开课本第94页，借助拼音朗读课文，注意字音，读通句子，开始吧。
生自由读课文。
师：（出示生字）你能读准确吗？指名读，齐读。
师：去掉拼音，还会读吗？指名读，**车读，齐读。生交流。
师：请大家再次读读课文，看看小猴子下山，它先后走过了哪些地方？
指名分段读课文。
师：听完故事，你能把这些**按小猴子下山的先后顺序排一排吗？
找学生排列。
师：小猴子下山的时候，它来到了（），来到了（），来到（）最后回到山上去了。
生齐说。师：能不能知道小猴子下山去干什么啦？读读的1自然段。生读第1自然段。师：谁来读读第一自然段？指名读。
师：小猴子看见了什么？
生：小猴子看见玉米结得又大又多。师；他高兴吗？它怎么做的？
生：小猴子心里很高兴，就掰了一个，扛着往前走。
师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，）就（掰了一个），（扛着往前走）。
师：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。（出示第2自然段）自己读读看，小猴子又看见了什么？一起读读吧。
生：齐读第２自然段。师：小猴子又是怎么做的？生：小猴子就扔了玉米，去摘桃子。
师：能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（），看见（），就（）。
生：小猴子扛着玉米，走到桃树下，看见又大又红的桃子，就扔了玉米，去摘桃子。
师：说得不错，谁再来说说？指名说。
师：你觉得这是一只什么样的小猴子+生：这是一只做事不专心的小猴子。师：是专心还会专一？
生：小猴子做事不专一，三心二意。
师：（出示第三幅图）谁能按刚才的样子来编故事？指名编故事。
师：课文是怎样写的？男生读。男生读。
师：男生声音洪亮，女生也一定能读好。女生读。
师：（出示第四自然段），看看你们填的对不对呢？学生读。
师：（出示第五自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗？它的什么**病又犯了？
生：三心二意的**病。
师：结果呢？（出示句子：兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了。）齐读。
生：齐读。师：
小猴子下山，本来是想干什么？生：找吃的。
师：结果呢？生：
什么也没捞到。师：是真得找不到吃的吗？
生：不是。
师：为什么小猴子会空手而回？
生：因为小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出。师：经过了这次下山，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，你想跟它说什么？
学生自由发言。
师：今天把这个故事讲给家长听，好吗？
18小猴子下山统编小学语文一年级下册
18 小猴子下山。第一课时。课时目标。1.认识12个生字，会写7个生字，读准字音。2.正确 流利 有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会课文蕴含的道理。重点难点。重点 识记生字，朗读课文。了解课文内容。难点 初步了解课文内容，体会课文蕴含的道理 做事目标要明确，要专一，有始有终。教法学法。教法 引...
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小学一年级语文下册课文18小猴子下山教学设计
小学一年级语文下册课文18 小猴子下山教学设计。一 教学目标。一 知识目标 1 认识 猴 结 等13个生字。2 会写 块 非 等7个字。二 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文。三 情感目标 懂得做什么事情又要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成的道理。二 教学重点 认字和写字，理解重点...