2.学生分组学习第。
二、三小节。
1）小组长带领小组同学读小节内容。
2）小组同学互相讨论，教师巡视指导。
学习朗读下面的句子。讨论应该用什么语气来读。
唉，要是不上学就好了。
唉，要是没有上课铃就好了。
读一读书中每小节的最后一句，让学生说一说文中的小朋友是怎么想的。如果你碰到这样的情况，你会怎么想？为什么？
3）教师总结：虽然当我们正做着有趣的事情的时候被打断，但是我们还是能够从下一件事情中找到令我们开心的地方。就像书中的小朋友说的那样，回家睡觉了可以做各种各样的梦，去了学校就能见到小伙伴，上课了能听老师讲很快乐很有趣的故事。
3.学习最后一节。
1）谁愿意来读一读最后一节？（学生自由举手读）
2）“我”是怎么想的？谁和文中的小朋友的想法一样啊？
3）你觉得她的想法好吗？为什么？
4.全班齐读课文。2.根据第。
一、二节内容填空。
文中的小朋友正玩着的时候，被大人叫回去。她正做着好梦的时候，被大人。3.根据课文内容选一选。
1）去了学校，就能见到小伙伴，多么（）哪！
2）听老师讲故事，也是很（）很有趣的呀！
a.快乐b.开心4.照样子，写句子。
例：别的孩子也是这样吗？
1）吗？（2）吗？四、学习生字，指导书写。
1.出示课本生字，指名学生认读。
2.教师指导学生观察生字在田字格中的位置，认清字形。
过、这：半包围结构，先里面，再外面。“辶”共三画。
种、样、伙、伴：左右结构，书写时注意左窄右宽。
3.学生描红，教师巡视指导。
4.玩一玩扩词游戏，巩固生字。5.比一比，组词语。
样（）伴（）
过（）这（）
火（）伙（）
中（）种（）五、回顾总结，拓展延伸。
1.这节课我们知道了生活中一件接着一件有趣的事情给我们带来了快乐，让我们的生活变得丰富多彩，所以我们要珍惜现在的生活，过好每一天。
6.读一读，记一记。
接着接力一再。
再见做梦做伴。
有趣趣事这样。
这里各自各种各样。
教学板书］一个接一个。
踩影子—回家睡觉—做各种各样的梦。
做好梦—起床上学—见到小伙伴。
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