2018人教版部编本二年级下册《绝句》说课稿。
教材说明】绝句》是是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。
学生分析】二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。
教学目标】语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标：
1、知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。
2、过程和方法：通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。
3、情感态度和价值观：通过诵读古诗，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。
设计理念】在低年级的古诗教学中，情境的创设是学生有感情朗读的重要前提，联系学生已有的生活经验，创设情境，在理解诗句上，结合画面让学生体会意境，在评价朗读中来提高学生诵读能力。
教材说明】制作多**课件展现古诗内容。教学策略】
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，采用自读感悟、自主**、合作交流、实践创新等学习方式。根据以上分析，设计了情境激趣——自读古诗——感悟意境——拓展迁移的教学模式。
教学流程】一、情境激趣揭示课题。
1、**春景，引导想象：同学们，我们以前学过的《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
”写的是哪个季节的景色？春天是美好的季节，它给你留下了怎样的印象呢？我们边听**，边去找一找春天的足迹。
引导学生想象。
2、指名说自己眼中的春天。
3、交待课题，齐读课题。
利用多**的教学优势，创设教学情境，激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，教师启发性的谈话，可以拉近文本内容和学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。】
二、自读古诗，整体感知。
1、学生自由读古诗。
2、检查生字：要想走进杜甫的古诗，必须穿过一个美丽的花园，花园里的花可美。
让我们去欣赏一下吧！花中带有古诗中要求认识的生字。
在这里可以采用多种形式让学生识记生字。
3、学生再读古诗。
识字是阅读和写作的基础，同时也是低年级教学的重点，以自主识字、游戏检查、充分交流相结合，有效调动学生的识字热情。】
三、感悟意境品读古诗。
1、**意境图一：春天来了，新绿的柳树上两只黄鹂在唱歌。
交流：你看到了什么？黄鹂可能会说些什么？课文中的哪行诗写了这幅图？这两只可爱的小鸟会怎么读呢？指导学生读诗句：两只黄鹂鸣翠柳。
2、**意境图二：添上一行白露在天上飞。
交流：你还看到了什么？一行白露在天上是怎么飞的？指导学生读诗句：一行白露上青天。在指导读的时候可以加上动作。
3、**意境图三：推开窗子，远方有雪山。
交流：窗外有什么？指导学生读诗句：窗含西岭千秋雪。你读懂了什么？
4、**意境图四：江中停泊着船只。
交流：江中还有什么？这只船是从**开来的呢？你是怎么知道的？引出诗句：门泊东吴万里船。
5、指导学生读诗句，注意评价的语言要有指导性。
生动画面、形象意境图为学生充分展示对文本内容独特的理解感悟，为学生的朗读实践，搭建了一个平台。】
6、采用喜欢的方式在小组内练习诵读。
7、在全班展示诵读情况。
在小组内练习诵读，学生可以学会和他人合作。】
四、拓展迁移开阔眼界。
1、给古诗配上**。
衡量学生是否理解了文本内容，就是看学生能否对文本进行再创造。】
2、介绍古诗：春天是一个美丽的季节，又许多诗人都写出了赞美它的诗歌，你知道哪些呢？学生介绍并引导学生读记。3、课后收集一些杜甫的诗或描写春天的诗。
培养学生搜集处理信息能力是语文学科的重要能力之一，有利于拓宽学生视野，形成良好的学习习惯，激发学生学习的积极性，满足学生成功心理。】
2019人教版部编本二年级下册《绝句》教学反思
语文教学中的写景诗可谓比比皆是。诗人多通过景物描写，展现美好风光，或借景生情，或情蕴景中 因亲临其境，故诗人之情能自心而发，深得景中之妙处。而作为读者的学生则置身其外，由于年代久远所造成的距离，以及生活经验和年龄特点的局限，很难引发共鸣。悟性不够，生活经验不能迁移，联想不及的小读者们，往往只是走马观...
人教部编版 2019 二年级下册语文期中试卷 23
一 读一读，把诗句补充完整。注意把字写漂亮哟！2分 二 读拼音写词语，字要写得正确 美观哟！8分 xi n w i p su j ng hu ng ku ji ng j lsh ng di n chu li ji o o 三 我会用 标出带点字的正确读音。6分 雨痕 h n h n 窜出 chu n...
人教版部编本二年级语文下册《彩色的梦》教学设计
彩色的梦 教学设计。教学目标。1 会认9个生字，会写9个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。3 仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。4.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学重点。1 会认9个生字，...