第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1.发源：非洲东北角的 __流域， 古埃被认为是。
2.兴起： ①出现：约从公元前年开始出现若干个小国。
统一：公元前年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
3.强盛：新王国时代， 统治时期成为强大的军事帝国。
4.灭亡：公元前525年，被西亚的灭亡。
5.文明 :是埃及天文学的突出成就；古埃及使用文字。建筑水平高，如； 体现医学技术高
二、金字塔
1.用途：金字塔是埃及的陵墓，反映了古埃及 __的无限权力
2.评价：金字塔是古埃及 __的象征，反映了古埃及社会的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。
三法老的统治
1.法老：古埃及的 __称法老。
2.地位： (1)政治上，作为全国最高的统治者，集 __政、财、 _等大权于一身。
2)宗教上，法老被认为是具有无上的权威。
3.衰落 :_金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了 __的逐渐衰落。 第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明
1.两河流域：“两河”指的是西亚的幼发拉底河与。
2.国家建立：(1)出现：约公元前2023年，两河流域产生了一些以 __为中心的小国。
2)统一：约公元 __世纪，两河流域初步实现统一
二、古巴比伦王国
1.概况： 公元前18世纪，古巴比伦王国国王统一了两河流域，建立起统。
一、强大的 __国家。
2.举措： (1)对外： 采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一
2)对内：实行加强**集权；制定了一部较为系统和完整的法典。
三、《汉谟拉比法典》
1、目的：为了维护的利益。
2、内容：(1)社会等级： 古巴比伦分为拥有公民权的无公民权的自由民和 __三社会等级。
2)奴隶制： 奴隶主要来自 __可以买卖是古巴比伦的一大特征，男性家长对妻子儿女有绝对权威，。
3)经济领域：有关于 __雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明比较活跃。
3.评价： (1) 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的是了解 __社会的史料。
2)是古巴比伦王国留给人类的文化遗产 ,表明人类社会的 __传统源远流长第3课古代印度
一、古代印度河流域文明
1.文明出现：古代印度文明最早出现于 __流域。年代大约为公元前23世纪—前18世纪。
2.国家建立： (1)出现：约公元前2023年 ,_人在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产， 国家出现。
2)统一统治时期，是古代印度文明的 __时期，除半岛最南端外，印度基本统一， 首都 __是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
二、森严的种姓制度
1、雅利安人进入古代印度后，逐渐建立严格的等级制度，史称。
等级阶层权利或义务。
第一等级掌管祭祀
第二等级掌管军事和行政权力。
第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业。
第四等级首陀罗由被征服居民组成
不可接触者社会上遭到歧视和**
2.特点：各等级 __各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得 __三、佛教
1.创立：公元 __世纪创立佛教，他被称为。
2.教义：反对第一等级婆罗门的特权， 提出宣扬“忍耐顺从”。
3.外传： (1) 时间：__世纪后。
2) 路线。
第二单元古代欧洲文明。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一：希腊城邦。
1．希腊文明：
发源地：希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括和迈锡尼文明。
出现时间：公元前世纪，出现了几百个城邦。
特点：； 居民：居民分为和非公民，公民有参与___的权利， 占有土地，是其义务。
非公民包括外邦人和奴隶，外邦人虽然是自由人，但是没有政治权利；不能占有___公民与非公民是的关系；二者界限分明 ,非公民转化为公民，极为困难。
二：雅典的民主政治
1.时间：公元前5世纪后半期，当政期间，雅典达到全盛，达到高峰。
2.概况：公职人员几乎都是从全体公民中产生； 是最高权力机构，具有立法、司法多种职能；为了保障贫民参政议政，建立了制度。
3.局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、__没有任何政治权利。
三：亚历山大帝国
1.马其顿：公元前世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。
2.征战：
公元前334年马其顿国王率军与波斯国王大流士三世军队展开大战，波斯帝国大败；之后进入埃及，公元前330年灭亡。
3.结果：亚历山大建立起了西起希腊、东到、北抵中亚、南达埃及地跨三洲的大帝国。
4、影响：消极性：亚历山大东征具有性质，给东方各族人民带来了深重的灾难；
积极性：也促进了的大交汇，加强了东西方之间的联系和**往来。
第5课罗马城邦和罗马帝国
一罗马城邦
1.兴起：公元前2023年，罗马城邦从意大利半岛中部的___兴起。
2.罗马共和国：(1)建立年，罗马建立共和国。
2)统治。
机构 公民大会形式上的最高___机关
有权否决对平民不利的决议。
法律：公元前450年左右，罗马颁布使量刑定罪有了___依据，在一定程度上遏制了___对法律的曲解和滥用。
3）扩张：公元前3世纪，罗马共和国建立后，逐步征服半岛；战胜了北非强国 __控制了西地中海地区；公元前世纪，罗马成为地中海霸主。
4)衰落：公元前73年起义，罗马共和国进一步衰落。
二、 罗马帝国
1． 凯撒：公元前49年，夺取政权，不久被刺杀；
2． 建立：公元前年， 首创“元首制”开始独揽国家大权，罗马共和国被 __取代。
3． 强盛： 世纪罗马帝国进入**时期，版图横跨___三洲， 成为帝国的内湖。
三、罗马帝国的衰亡
1、原因：统治者争斗不断，人民起义不断，经济危机；住在北方的向帝国境内发起进攻。
2、衰落： 世纪末，罗马帝国**为东、西两部分；476年在日耳曼人打击下灭亡。
第6课希腊罗马古典文化
一：文学和雕塑
文学：希腊神话的特点 ，是了解古希腊社会的主要文献。
雕塑：奥林匹亚神庙中的是世界古代七大奇迹之一， 是希腊雕塑艺术的杰作。
二：建筑艺术
希腊：希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕。典型代表：雅典。
罗马：吸收了希腊的建筑特点，有所创新。代表： ，还有凯旋门、方尖碑、万神庙等。
三：哲学与法学
1、哲学：希腊哲学家提出了“原子论”，认为宇宙万物是由组成的；
指出，求得知识最好的办法是有系统的，主张“人应该认识你自己”；
是一位百科全书式的学者，还创立了等新的学科。
2、法学： 是罗马人最伟大的成就之一
1 ）建立： 是罗马法制建设的第一步，也欧洲法学的渊源。
2）完善：适用于罗马公民和非公民之间关系的___关于商品生产和交换的经济法， 以及众多的法律概念，共同构成了完整的___四、公历的缘起
1. 罗马人（凯撒统治时）在埃及的基础上创立了 。
2. 4世纪时罗马皇帝以儒略历作为。
3. 地位： 后来成为今天人们使用的的基础。
第三单元封建时代的欧洲第7课**教的兴起和法兰克王国
一、**教的兴起
1.背景：古代人反抗罗马帝国统治遭到镇压，寻求精神解脱。
2.时间地区： 世纪，罗马帝国统治的地区。
3.教义：宣扬是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
4.世纪末，罗马皇帝将定为罗马国教。
二、法兰克王国
1.建立在西罗马帝国的废墟上建立诸多王国。其中481年建立的___最为强大，建立者是：
__2.克洛维的统治(1)措施：皈依___承认___在欧洲的重要地位；保留原来罗马大地主的土地 ,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给___和部下。
2)作用：克洛维取得和部下的支持 , 稳固了自己的统治。
三、封君与封臣
1.时间对的分封形式进行改革。
2.具体内容 :不再无偿地赏赐， 而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
赐地的人成为___接受封地的人则成为___
3.主要义务：
1)封臣： 对封君要忠诚，，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
2) 封君： 不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；封君必须保护封臣。
3)封君与封臣的关系有着严格的___性， 而且权利、义务交织在一起，带有一定的___意义。
4.发展： 11世纪时，这种以___的封赐为纽带的在西欧普遍存在。
四 、查理曼帝国。
1.建立：800年，查理被罗马教皇加冕为皇帝， 由此被后人称作“查理大帝”或“查理曼”。
2.活动：查理热衷征战，成为西欧最大的王国； 实行，使教会势力越来越大。
3.**：843年，查理曼帝国一分为三，构成、、三国的雏形。
第8课西欧庄园
一、领主与佃户
1. 西欧庄园形成于世纪，盛行于十一世纪
2.西欧庄园的性质：庄园是一个独立的自给自足的和单位
3.居民构成：庄园里的居民由和组成 ； 佃户包括自由的和缺少自由的。
4.庄园土地构成：
1):由领主自己保留，直接经营，收入全部归___所有。
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14 故乡。名校讲坛。考点链接。一 病句 成分残缺。主要类型 1 缺主语。如 通过学习，使我提高了认识。滥用介词导致主语残缺，可去掉 通过 或 使 使句子主语变为 学习 或 我 2 缺谓语。如 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。为建设一个现代化的社会主义强国 是一个介宾短语，只能作状语，全...