安定区万崖小学导学案设计模板。
课题课型学习内容。
学案导学课。
年级。美猴王六年级。
教师。何敬明。
第）课时。
知识技能：熟读课文，理解课文内容；体会美猴王勇敢、机智、无私的品质；了解《西游记》的其它故事。
学习目标。过程方法：自主阅读，合作**，品味领悟。
情感态度价值观：学习美猴王的勇敢、机智、无私的品质；激发学生阅读古典名著的兴趣。重点难点体会美猴王勇敢、机智、无私的品质。教学准备教学课件教学过程。
学案。导案。
将学习目标以提。
纲形式下发给学生，安排学生课前预习。
一、自读课文。二、自学课文字词。三、复述课文内容。
问题指向。四、唱《西游记》主题曲。
预习先行。五、带着问题预习，在预习过程中接受智力挑战，开阔思维，拓展阅读，体验生活，挑战文本，进而生成自己的问题。1、孙悟空的名字是如何演变的？2、理清文章段落层次：
3、石猴是怎样来到世上的？为什么要写他的来历？
4、怎样写石猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？5、当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的？这说明了什么？
呈现目标6、在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描任务导学写了他哪些动作和语言？从中可以看出石猴的哪些特点？
7、他有哪些性格特点？8、美猴王“美”在**？
以问题为载体，自主**、合作学习完成教学目标。）9、课堂生成问题，随时添加。一、理清文章段落层次：开端(第1自然段)石猴出世。
发展(第自然段)石猴的山间生活和发现水帘洞。第一层(第2自然段)，写石猴的山间生活。
第二层(第3自然段)，写众猴玩耍，发现了瀑布。
高潮、结局(第4自然段)，石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥戴为王。
石猴出世——山间生活——自荐探泉——发现洞天——携众搬互相**。
合作求解家——被拥为王。
二、在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描写了他哪些动作和语言？从中可以看出石猴的哪些特点？
发现水帘洞。“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”，“瞑”、蹲”、“纵”、“跳”四个动作显示出石猴的勇敢灵巧、本领高强。“忽睁眼抬头**……再看……看罢多时……左右**。
只见正当中有一石碣，碣上镌着花果山福地，水帘洞洞天。”这四“看”表现了石猴胆大心细，善于观察。能够识字，这是人的特点；无师自通，则又。
1、出示学习目标。
2、根据即时的教学内容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生成的教学资源，生成新的教学目标。
1、选择出示具有**价值的质疑问题。
2、面向全体学生，因材施教，为互动**提供材料支撑和分层指导。
3、鼓励学生大胆质疑。
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具有“神”的特点了。石猴“瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道：大造化！
大造化！”“石猴道：没水，没水……”这些动作和连续重复的语言都显示了猴性。
“我们都进去住，也省得受老天之气”这一提议表现了石猴聪明过人、见识超群的特点和热爱自由的思想，表现了“人”的特点。
这一部分写石猴入瀑，发现水帘洞，他向众猴描述了洞中的情景，提出进洞居住的建议。作者通过对石猴动作、语言的描写，表现了石猴的勇敢灵巧、本领高强、胆大心细、善于观察、聪明过人、见识超群，集“猴”、“神”、“人”的特点于一身。
“跳、抢、夺、占、争、搬、移”等一系列的动词的作用？——表现了猴子顽劣的特性。三、美猴王“美”在**？
身世美——受天真地秀，日月精华，有灵通之意行为美——瞑目蹲身，将身一跃。入瀑布泉中。性格美——胆大心细、聪明过人、见识超群。
互动**，学生之间、师生之间多边共同研讨。对自学中发现的困惑和疑点大胆质疑。）
一、唱《西游记》主题曲。
二、复述《美猴王》的内容。三、概括课文的主题：通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领。
交流展示高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了它不避艰险、敢说敢干的精神。适度拓展。
四、我知道《西游记》的故事。
拓展：中国古典。
文化灿烂辉煌，我们用两课时是不能领会它的博大内涵的。老师只想抛砖引玉，假如通过我们的学习，你对古典文化开始有点兴趣，那赶快读名著吧，知识的宝藏等着你们去挖掘。1、学生作业，教师巡视，个别辅导。
2、对应用中发现的问题，及时矫正。
强化训练当堂达标。
一、完成《配套练习与检测》“温故知新”第一至第四题。二、完成《配套练习与检测》“含英咀华”第。
一、二、三、题。
课后反思。教研组长（签字）
2024年月日。
北师大版六年级下册语文《美猴王》导学案
斜坡希望小学六年级语文下册第一单元导学案。学校备课人学习目标导学重点导学难点。斜坡希望小学。王元成。课题总课时。爸爸带我去爬树。一课时。科目分课时。语文第一课时。1.我能正确 流利地朗读课文。2.我能通过品读重点词句，体会小作者爬树前 第一次爬树 第二次爬树 爬树后的心情变化。体会爸爸带 我 去爬树...
浙教版六年级语文《美猴王》教学设计
1 知识与能力 整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行 性地学习。2 过程与方法 自主 合作 的学习方法。3 情感态度与价值观 感悟智慧 灵巧 本领高强 深孚众望的美猴王形象。培养学生不畏艰险，敢说敢干的品质。二 教学重点 把握美猴王的艺术形象是教学的重点。三 课时安排 一课时。四 课前准备...
六年级语文《美猴王》教案
六年级语文 美猴王 教案。六年级语文 美猴王 教案。教学目标 1 自主学习 课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后思考与练习自习课文。2 合作学习 在预习课文的过程中，提倡小组的合作精神，碰到不懂的问题提出来在小组中讨论，通过想象画出心目中的美猴王，同学之间可以相互帮助。3 学习 课文较...