4、索溪峪的“野”
一、预习达标1、认读词语：
净化雕琢倩影崛起赌气同胞百丈峡调皮。
怦怦直跳断壁悬崖千峰万仞绵亘蜿蜒亭亭玉立窈窕淑女2、根据词义写词语。
1）、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。（）2）、任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。（）3、初读课文，我了解到：
作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字—“野”，这里、、、作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了。
二、合作**。
学习提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。
1、读课文，想一想：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。这句话在文中起什么作用？你是怎样理解的？
2、通过自读全文，思考：“野”在课文中是什么意思？从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的“野”？
四、达标训练：
1、想一想这段话是围绕哪句话写的。说说这样写的好处。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
2、读句子悟写法。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。这句话让你感受到：
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一。
会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。这句话写出了。
语文人教版六年级上册《索溪峪的野》作业
合作研读，感受索溪峪的 野 1 读了课文，索溪峪给你的总体印象是什么？野 课文通过哪几个方面的描述来写索溪峪的 野 山是野的 水是野的 山上的野物当然更是 野 性十足 连游人也渐渐变得 野 起来。2 选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山 水 野物和游人的 野 的。3 赏...
语文人教版六年级上册索溪峪的野教案
4 索溪峪的 野 教案设计。教材分析 索溪峪的 野 文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。一 教学目标 知识与技能。1 正确 流利 有感情地朗读课文，理解词语。2 领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。过程与方法。1 质疑 理解 野 2 读课文，把...
语文人教版六年级上册索溪峪的野导学案
勐板教办室 以学习者为中心小组合作学习教学模式 备课表2 试用 4索溪峪的。科目。语文郭。教师。鲜。教学内。九义教材小学语文六年级上册第一单元4索溪峪的 野 容。1.学会本课的生字 新词。学习目标。2.能有感情的朗读课文，知道课文从那几个方面阐述索溪峪的 野 3.感受索溪峪天然野性的自然风光。导学重...