指名读相关句子，出示课件，理解句子。
7）分角色读2—9自然段，边读边想象这个松脂球形成的过程。
2.学习形成化石部分（10—12自然段）
1）过渡：松脂球的形成我们都了解得很清楚了，但松脂球并不等于琥珀，琥珀应该是古代松树脂的化石，下面我们继续来了解一下由松脂球变成化石的过程。
2）请同学们自由朗读课文10—12自然段，边读边画出松脂球成了化石的原因。
3）学生汇报，教师归纳松脂球成为化石的原因（学生边说教师边随机出示课件）
指名读相关句子体会漫长的变化过程：“几十年、几百年、几千年、时间一转眼过去了。”“又是几千年过去了，”“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，”“水把森林淹没了，树腐烂了，”“剩下的松脂球淹没在泥沙下面。
4）[课件出示动画——松脂球化石的形成过程]
a.我们知道了由松脂球形成化石是一个漫长的过程，下面我们就来展开想象，看看整个形成过程是如何变化的？
b.出示松脂球化石的形成过程的动画课件，激发学生进行大胆的想象。
意图：在已有的文字教学的基础上，再次用动画展示琥珀完整的形成过程，让想象，画面，文字完美统一，更有利于学生对课文内容的理解。]
c.教师小结，过渡：我们知道了琥珀的形成是一个漫长的过程，它是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。那这块琥珀又是怎样被人发现的呢？
3.简单了解琥珀的发现过程。
出示课件，指名反馈）
4.复述故事过程。
先同桌之间交流，再指名全班复述，然后完成下面说一说的练习：（课件出示练习）
a.琥珀是由松脂球变成，推测出（ ）
b.琥珀中有苍蝇和蜘蛛，推测出（ ）
c.苍蝇和蜘蛛的腿的四周有好几圈黑色的圆环，推测出（ ）
d.琥珀是海滩上发现的推测出( )
六年级语文上册教案2奇异的琥珀
课题。奇异的琥珀 新授课2课时。教学目标1 理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2 体会科学家是怎样进行合理想象的。3 有感情地朗读课文。教学重点理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。教学难点体会科学家想象的合理。教具准备。琥珀。第一课时。一 出示课题。今天我们学习一篇新课文，题目叫 奇异的琥珀 ...
语文版六年级上册《奇异的琥珀》教案
奇异的琥珀 教案。教学目的 1.能独立认识本课生字，通过多种方法，理解并积累 琥珀 飒飒地 翻腾怒吼 拂拭 粘稠 等词语。2.熟读并背诵课文的最后一自然段，能够根据提示，简单复述琥珀的形成过程和条件。3.在品词读句中体味琥珀的 奇异 激发学生探索自然的热情。教学重难点 复述琥珀的形成过程和条件。教学...
六年级语文上册奇异的琥珀教学反思参考
奇艺的琥珀。在本节课上我认为自己有如下两点成功之处 一 发展学生思维，注意培养想象力。这篇课文在内容上是培养学生想象力的很好载体，因此在课堂上理解形成过程的合理性，应该需要哪些条件，启发学生紧紧以课文内容为依据，培养想象力。二 在教学中，利用多种教学方法辅助学生学习，引导孩子深入地感悟语言 积累语言...