4索溪峪的“野”
教学目标：1．认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
3．领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。教学过程：
一、课前导入，介绍资料。
1．我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些精美的**，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。2．观赏**。
3．板书课题：索溪峪的“野”。4．介绍索溪峪的背景资料。
张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。
总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。
区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。二、初读课文，质疑解疑。1．读准字音。
2．理解词语。
意念：念头，想法。净化：清除杂质使物体纯净。雕琢：雕刻。
崛起：（山峰等）突起。巍巍：形容高大。老叟：老人。荡涤：洗涤。
千峰万仞：山峰很多，且很高。绵亘：接连不断。
亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。3．理清文章脉络。
第一段（1）：索溪峪给人一种“野”的感觉。第二段（2—5：
）索溪峪的野表现在几个方面。第三段（6）：索溪峪的“野”荡涤着“我”的情怀。
三、指名读课文，整体感知课文内容。1．自由选择读书方法，读课文。2．指名汇报读。
思考：“野”在课文中是什么意思：
“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。）四、抓住重点深入体会课文内容。
一）索溪峪的野体现在哪几个方面？带看问题读课文，画出重点语句体会。（二）讨论交流学习效果。1．山野。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。
磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”。
这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。读句子，读出自己的感受。2．水野。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。
从“一会儿一会儿”体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时面直。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。③山路哥哥倒不十分害怕平生没走过这么“野”的路。
人们根据溪流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。读句子，读出自己的体会。3．动物“野”
那些大大小小的猴子一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
从“飞腾跳跃，难以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。
一只调皮的猴子竟恶作剧地却快活地叫着，跳到另一株树上去了。这句话中我体会到了猴子非常调皮，无所顾忌。4．人野。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。
体会到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代，显露了童心。
遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、**，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。五、总结升华。
索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。）六、**录相资料，领略张家界的迷人风光。
七、作业。
1．有语气地朗读课文，有条件地可选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。2．把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上，并写下读后感。
人教版小学语文六年级上册《4索溪峪的“野”》教案 9
索溪峪的野。一 教学目标 1 理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。2 体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。3 认识 赋 淑 撅 叟 涤 等字并正确 流利 有感情地朗读课文。二 重点难点 体会索溪峪的 野 表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。三 教学时间...
人教版小学语文六年级上册《4索溪峪的“野”》教学设计
小学语文第十一册 4 索溪峪的 野 教学设计。一 学生分析。1 我班的学生好奇心强，具有较强的分析能力并且理解能力较好。但注意力不够集中。部分学生的口头表达能力还不够强，思维不够活跃，两极分化极其严重，因此在教学中既要注意个别差异，又要面向全体。2 学生已具备初步独立阅读与思考的能力，对于略读课文，...
人教版六年级下册语文 17汤姆 索亚历险记 课堂实录
人教版六年级下册语文精品资料。17 汤姆 索亚历险记 课堂实录。师 同学们，你们好，希望通过这节课，我们一起掌握名著阅读的方法和大家愉快地度过这段时光。在上课之前呢，我先给大家看一段 来大家一起看。师生共同 汤姆 索亚历险记 片段，片段结束后，同学们都还意犹未尽 师 好不好看？生 齐声 好看。师 大...