小学六年级语文下教案 单元基础训练

发布 2020-08-04 07:33:28 阅读 3241

【教育资料】小学六年级语文下教案:单元基础训练。

1.读准平舌音赞、速,翘舌音站。术,前鼻音然、尽,后鼻音让、净。

2.正确辨析8组形近字的意思;理解牢、干、硬在句子里的不同意思;正确地选择近意词填在句子里。

3.给句子加上适当的词语,使句子表达的意思更具体。4.阅读短文,能理解中心句的意思。

5.仔细观察一个人,进行人物外貌描写的训练。

教学重点难点:

作文训练是本次训练的重点和难点。

教学过程:一、练习第一题。

1.轻声读,注意每一组的声母或韵母有什么不同,读准平舌音、翘舌音,前鼻音、后鼻音。

2.指名朗读,相机指正。

二、练习第二题。

1.比一比,读一读。

2.口头组词。

3.组成词语,填在括号里。

休(休息)捧(捧着书)透(透明)读(读书)

体(体操)棒(木棒)绣(绣花)续(继续)

凉(凉风)怜(可怜)线(棉线)继(继续)

晾(晾干)邻(邻居)钱(铜钱)断(砍断)

三、练习第三题。

1.小组讨论:每组句子中带点词的意思有什么不同。

1)弟弟跟着妈妈住在女牢。(指监牢)

他牢牢记住了妈妈的话。(指记忆牢固)

2)地上的水被晒干了。(没有水的或水份少的,湿的反义词)

特务不懂俄语,只好干着急。(徒然、没有用的意思)

3)这块石头真硬。(指质地坚硬)

特务怕把监狱的内幕泄露出去,硬是不让弟弟到学校上学。(固执,无论如何的意思)

2.指名说,相机指导。

四、练习第四题。

1.讨论恳求、要求、请求不同的使用范围。恳求:诚恳地要求。一般地用在下级对上级,晚辈对长辈提出要求。

要求:用在上级对下级,长辈对晚辈,或同学、同志、朋友之间。

请求:一般地用在下级对上级,晚辈对长辈提出要求时。2.选词填空。由学生各自填写。

3.检查指导。

五、练习第五题。

1.默读,理解题目的要求,想想填上哪些词语,可以使句子表达的意思更具体。

2.填词语。举例:

1)他是一个(优秀的)少先队员。

2)(小)院里有几棵杨树。

3)下课了,从校园里传出一阵阵(爽朗)的笑声。3.检查指导。

六、练习第六题。

1.轻声读短文,查字典理解聆听、教诲的意思。聆听:听的意思。教诲:教训的意思。耶鲁大学:美国一所著名的大学。

2.说说短文讲了谁的什么事?

3.思考:此刻,他的心已经飞回了祖国,这句话是什么意思。(这个时候,詹天估真想立刻回到祖国,把自己的学识,贡献给祖国的铁路建设事业。)

4.指导朗读。老师的话要显得语重心长。

七、作文。1.观察:

挑选一名长相、衣服有明显特点的学生,指导学生按身材、相貌、衣着的顺序进行观察,并说出这位同学给你什么样的印象(同人物的相貌、衣着相联系,谈给自己的印象,如聪明、机灵、热情、忠厚、生活节俭、讨人喜欢等。)

2.口述:先同桌对讲,再指名口述,师生评议。

3.笔述:把口述的内容用一段话写下来。要求内容要具体,用词要准确,语句要通顺,书写要工整,注意不写错别字。

4.讲评。指名不同程度的学生读一读,按上述要求师生共同讲评。

5.修改、誊清。指导学生进一步修改,最后誊清。

小学六年级语文下教案 基础训练

小学六年级语文下教案 基础训练6 1.通过看拼音写句子,复习巩固汉语拼音。2.改错字,培养准确用字 一丝不苟的语言习惯。3.培养在语言环境中理解字词意思的能力。4.改正病句,训练把句子写完整,写通顺。5.排列句子的顺序,进行初步的逻辑训练。6.阅读短文,练习给自然段分层,进一步培养独立阅读能力。7....

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小学六年级语文下教案 基础训练4 2.独立阅读短文,在理解短文内容的基础上体会作者表达的思想。3.练习写一个人。二 教具准备。写有字词句部分第。一 二 三的小黑板。三 教学时间六课时。四 教学过程。第一课时。一 提出要求。本节课完成字词句部分的五道题。二 练习第一题。1.指名读题,明确题目要求。2....

小学六年级语文下教案 基础训练

2.通过形近字组词,区分字的音 形 义。3.积累反义词。4.通过调整句序,了解句与句的联系,进行初步的逻辑训练。5.练习使用冒号和引号。6.培养听话 想象和转述能力。7.通过阅读短文,理解内容,了解句与句的联系。8.写校园的一处景物,培养抓住特点,按一定顺序把内容写具体的能力。二 教学时间 23课时...