2.通过形近字组词，区分字的音、形、义。
3.积累反义词。
4.通过调整句序，了解句与句的联系，进行初步的逻辑训练。
5.练习使用冒号和引号。
6.培养听话、想象和转述能力。
7.通过阅读短文，理解内容，了解句与句的联系。
8.写校园的一处景物，培养抓住特点，按一定顺序把内容写具体的能力。
二、教学时间 23课时（不包括作文）
三、教学过程。
第一课时。字词句的练习。
第一题，读拼音写汉字的练习。教师可让学生先一组组比较读音（注意in与ing、an与ang、u与o、ei与en的区别），然后再在拼音下填入汉字。
参***如下：
树（阴） 鲜（艳） 云（雾） 危（险）
英）雄表（扬） （握）手 （温）暖。
第二题，组词练习。第1组音同形近，第2组音异形近，教师应先引导学生比较字的音、形、义的异同，再组成词语。
参***如下：
希（希望） 台（台湾） 捡（捡柴） 伯（大伯）
稀（稀少） 抬（抬头） 检（检查） 泊（停泊）
免（免除） 旅（旅行） 隐（隐蔽） 导（指导）
兔（白兔） 派（指派） 稳（稳定） 异（奇异）
第三题，写反义词的练习。可先让学生自己做，然后再评讲。也可以让学生说说还知道有哪些反义词。
参***如下：
普通（特殊） 结束（开始） 减轻（加重）
伸展（收缩） 弯曲（笔直） 沉着（慌张）
第四题，调整句序的练习。可先让学生认真阅读，想一想这段话要说的是什么意思，在句前加上序号，然后再讨论。正确的排列顺序是（4）（6）（1）（2）（5）（3）。
第五题，点标点练习。教师可先让学生试点，然后再评讲。着重指导正确使用冒号和引号。
参***如下：
1.黄继光充满了信心和力量，喊了一声：让祖国人民听我们胜利的消息吧！
2.小华告诉小刚：明天我们去春游！
3.卡特大声问牛顿：风车为什么会转，你能讲出道理吗？
第二课时。一、听话、说话。
一）听老师讲《小猫跳水》的故事。
二）看图，回忆故事内容，并展开想象。
三）自己试讲《小猫跳水》的故事。
四）指名讲故事，同学评议。
二、阅读短文。
一）自读短文，想想小强和大刚为了什么事争执不休，他们谁对谁错，为什么。
二）通过交流，理解短文内容。
三）再读课文，重点理解最后一个自然段，想一想有几句话，每句说的是什么，并了解句与句的联系。
四）在讨论交流的过程中相机指导。
作文。一）课前教师带领学生观察校园一角的景物，如果校园景物缺乏特色，观察周围一处其他景物也可。指导的重点是按一定顺序，抓住特点。
二）让每个同学在回忆的基础上，口述观察的景物。
三）同位互说、互评。
四）指名在全班口述，师生评议、补充。
五）每个同学把观察所得写下来，做到有一定顺序，内容具体，语句通顺。
小学六年级语文下教案 基础训练
小学六年级语文下教案 基础训练6 1.通过看拼音写句子，复习巩固汉语拼音。2.改错字，培养准确用字 一丝不苟的语言习惯。3.培养在语言环境中理解字词意思的能力。4.改正病句，训练把句子写完整，写通顺。5.排列句子的顺序，进行初步的逻辑训练。6.阅读短文，练习给自然段分层，进一步培养独立阅读能力。7....
小学六年级语文下教案 基础训练
小学六年级语文下教案 基础训练4 2.独立阅读短文，在理解短文内容的基础上体会作者表达的思想。3.练习写一个人。二 教具准备。写有字词句部分第。一 二 三的小黑板。三 教学时间六课时。四 教学过程。第一课时。一 提出要求。本节课完成字词句部分的五道题。二 练习第一题。1.指名读题，明确题目要求。2....
小学六年级语文下教案 基础训练
教育资料 小学六年级语文下教案 基础训练5 2.练习用部首法查字典，逐步养成查字典的习惯。3.通过形近字组词，使学生准确掌握字的音 形 义。4.进行词语归类的逻辑训练。5.通过给句子换个说法的练习，提高语言表达力。6.听 说一件事，使学生听话要听明白，说话要说清楚，语句要通顺 连贯。7.阅读课文，理...