一、教学要求。
1.通过看拼音写汉字的练习,复习汉语拼音:通过写近义词,积累词语;通过理解多义字的练习,学习结合语言环境理解字(词)义;通过改病句的练习,注意克服语义重复的毛病。
2.练习说自己做过的小实验,要求将实验用具和材料说清楚,将实验过程说具体。
3.阅读并理解短文,概括每个自然段的主要内容,并给第一自然段分层,概括层意。
4.写家里添置的一种电器或一种农具,要求围绕外形、用途等来介绍。
二、教学时间六课时。
三、教学过程。
第一课时。教学字词句部分。
一、教学第一题,看拼音写汉字。
可先让学生拼读音节,然后再联系词语填出汉字。注意读准平、翘舌音和前、后鼻音。答案如下:
(郑)重其(事) (意)味深(长)
(依)(依)不舍 (肃)然起(敬)
(傲)然(屹)立 (津)(津)有味。
二、教学第二题,写出近义词。
可先引导学生理解所列词语的意思,再写出意思相近的词。
参***:安静寂静宁静。
鼓舞鼓励鼓动。
强烈猛烈剧烈。
坚强顽强坚毅。
三、教学第三题。
应首先引导学生读句子,然后再说说加点词的意思有什么不同。
参***:第一组中的“请”,在上句中是“清楚”的意思,在下句中是“清澈”的意思。
第二组中的“笔”,在第二句中是量词,在下句中指笔画。
四、教学第四题,修改病句。
可以第1句为例,分析存在的问题并进行修改,在学生明确问题出在语意重复上之后,再让学生自己修改余下的病句,最后汇报。
参***:1.去掉“无数”域“千千万万”。
2.去掉“第一个”或“首先”。
3.可改成“老师表扬了班里的好人好事。”
4.去掉“总是”或“经常”。
第二课时。教学听话·说话部分。
一、阅读题目,明确要求。
1.请同学们把题目轻声读两遍,看看题目中提出了哪些要求。
2.讨论归纳。主要的要求有以下几点:
①说一项自己做过的小实验。
②想好了再说。
③将实验过程说具体。
二、启发学生回忆做过的实验。
什么叫小实验?(指一些简单易做,原理容易理解的实验)那么你做过哪些小实验呢?可列举些小实验帮助学生回忆。如:火烧纸锅、水浮硬币、凸透镜实验等。
三、汇报小实验。
1.在你做过的实验中印象最深的是哪次实验?
2.回忆一下做这一项实验,需要哪些实验材料,要用哪些实验用具。
3.指导将实验过程说具体。
①你做的这项小实验是分几步来做的?先做什么?再做什么?结果怎样?
②介绍范例,了解分步说的方法。
例1听老师说蚱蜢的鼻子不在它的头上,我很好奇,便捉了只蚱蜢带回家,做了一个小实验。我找来一个盒,倒上了水。我先把蚱蜢的头浸在水里,没有发现任何反应,几分钟过去后,蚱蜢好像没事一样,只是它的腹部一鼓一鼓的。
接着,我又把蚱蜢倒了个个儿,把蚱蜢的腹部浸在水里,这下可不得了,只见蚱蜢的腿乱蹬,翅膀乱抖,嘴里还难受得直吐泡,好像在向我求饶。我还是耐心地等了几分钟,渐渐地,渐渐地,蚱蜢的腿不蹬了,翅膀也不抖了,嘴也不再吐泡了。我这才小心地把蚱蜢从水中取出来。
噢,原来它已经死了。我终于知道了,蚱蜢的鼻子的确不在它的头上,而在它的腹部。
例2实验开始了,我先用量杯往一个玻璃缸里倒了一份水,又倒了两份酒精,混合在一起,把一块手绢泡在里面。然后,用夹子夹起手绢,用火柴把它点着。手绢上的火苗越烧越旺,可是手绢却丝毫无损,连颜色还是那么鲜艳。
这是什么原因呢?原来因为杯子里装的不是普通的水,而是一份水和两份酒精的混合液。点着以后,一部分酒精和水逐渐蒸发成气体,从液体变成气体需要很多的热量,这样就大大降低了火焰的温度。
所以手绢不会被烧着。
③“寻找蚱蜢的鼻子”和“火烧手绢”这两个实验,作者是分几步来做的?
④模仿以上例子,分步说说自己做的实验。在说实验过程时,可分别用上“首先……接着……然后……最后……”这样的句式。说完实验过程后可再说明一下结论或原理。
4.如果其他同学也想做你做的这项实验,那么,你能告诉他们做这项实验需要注意些什么吗?
5.指名几位同学完整汇报实验情况,教师对照题目要求讲评。
四、教师。总结。
对照要求。总结本次说话练习的情况。
说明:如自己做过小实验的同学不多或淡忘了,本课也可改为由教师做一个小实验(如纸锅烧水)指导学生边观察边说。
第三课时。教学阅读部分。
一、默读题目,明确要求。
1.请同学们把题目默读一遍,看看有哪些要求。
2.归纳。①说出每个自然段的主要内容。
②给第一自然段分层,并概括每层大意。
二、阅读短文,概括每个自然段的主要内容。
1.轻声读短文,遇到生字多读几遍,将短文读通。
2.默读,用“——分别画出两个自然段的中心句。
三、给第一自然段分层,概括每层大意。
1.默读第一自然段,看看这一自然段共有几句话?(共5句话)
2.看看每句话的意思,想想这一自然段可分为几层?
讨论归纳。可分三层。第一层(第一句话):
总写手绢是人人不可缺少的卫生用品。第二层(二、三两句)具体说明随身带手绢既是讲究个人卫生的需要,又是一种文明礼貌的表现。第三层(四、五两句):
以沙眼的发生为例,说明随身带手绢的重要性。
也可分为两层。第一句为第一层,二至五句为第二层。
3.小结分层方法。
在给自然段分层时,应先看看共有几句话,每句话讲的什么;再想想整个自然段讲了几层意思,进行分层;最后总的看看这样分是否合理,理由是否充足。
四、补充练习。
学习运用上述分层的方法给下面两个自然段分层并概括每层的意思。
画笔盒。打开我的抽屉,一个装饰精美的画笔盒呈现在眼前。画笔盒的封面是一幅有趣的童话画面:
淡蓝色的背景,米老鼠哥哥一边瞪大眼睛瞧它的模特儿——大黄狗帕拉图,一边用手中的笔画着。调皮的米老鼠妹妹趁他回头看大黄狗时,用大手套把画抹掉了。打开盒子,6个身着彩衣的小姐妹排得整整齐齐的,肩并肩地躺着。
它们是红、黄、蓝、绿、紫、黑6种颜色的画笔。我和这盒画笔结下了深厚的友谊,早已是形影不离的好朋友。
字典。字典是我的好朋友,也是我的好老师。一次,我正在预习课文,突然,一个生字“簇”把我难住了。
于是,我赶快请来了好朋友——字典,查了起来。首先查竹字头,然后再查11画,终于在64页上找到了“簇”这个字。原来它不念zú,而念cù,意思是聚成一团。
从这以后,我对查字典更感兴趣了。
第。四、五、六课时。
教学作文部分(以第一题为例)
一、启发谈话,揭示文题。
1.随着生活水平的提高,我们同学的家庭一定也发生了不少变化,添置了许多东西,是吗?能说说你家都添置了哪些东西吗?
2.刚才很多同学提到家里买了一些电器,今天的作文课我们就来写一种家里近年来添置的电器。
二、阅读题目,明确要求。
1.请同学们把作文部分的第一题认真地读几遍,看看这次作文有哪些要求。
2.讨论归纳。
选材要求写一种电器。
写的要求 ①先说再写。②围绕电器的形状、特点、用途(功能)等来写,突出其中一两个方面。③介绍得清楚明白。
三、指导选材。
请同学们从近年来自己家里添置的电器中选出一种作为写的题材。可以是题目中的电风扇、电视机、洗衣机、电冰箱,也可以是取暖器、空调机、吸尘器、电脑、消毒柜、微波炉、电烤箱等。
四、指导构思。
1.对于电器,我们可以从哪些方面按什么顺序来介绍呢?请同学们看两个例子。
电饭煲。一进门,我就看见桌上放着一个新鲜东西,我怀着好奇的心情走到跟前一看,这东西有一个橙黄色的外壳,壳上安了两只“耳朵”,壳内装着一个铝锅,锅盖的中间有一块圆形的透明玻璃。外壳下方有一个像“嘴巴”一样的东西,里面伸出两颗“门牙”,还有一对红玻璃“眼睛”。
“眼睛”上方贴有一个雅致的商标,清楚地印着两个字——佳。
教学目标:1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。
2、听新闻广播或看电视新闻,能说出新闻的要点,当众向同学作介绍。
3、初步养成关心国家大事,经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。
教学重难点:能复述新闻的要点,当众向同学作介绍。
教学过程:一、导入:今天我们来学习一篇听说课文,请学生读课题《听广播说新闻》。
二、说一说。
1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。
2、表扬收看新闻的同学。小结:经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现,这对提高我们的认识,增长知识,开阔眼界是大有好处的,所以我们养成经常听广播的好习惯。
三、明确训练内容和总要求。
1、默读课文,想想这次听说训练的内容是什么?要求是什么?
2、反馈:内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。
要求:复述要点,再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。
3、师小结:要把内容复述好,必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。
四、指导听新闻。
1、第一次听录音。
1)看听说提示的第一段,明确第一次听的任务。(这则新闻主要讲了什么?)
2)学生讨论:要知道新闻的主要内容,我们可以从哪些地方找到答案?(开头)
3)听录音,要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。
4)听后请学生说说,评议谁的主要内容说得比较简洁。(为了去北极考察,探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练,最后终于把五星红旗插上北极。)
5)让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。
2、第二次听录音。
1)看听说提示的第二段,明确第二次听的任务。(三个问题:模拟训练的条件怎样艰苦?重点介绍了哪位探险家的模拟训练?6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的?)
2)听录音。
3)同组同学讨论这三个问题的答案,要求不背诵原文,但意思要基本差不多。
4)再听录音,要求对照刚才讨论的内容再进行修改。
5)指名说说这三个问题的答案,并评议。(评议要点:内容要点齐全,主要内容把握较准,用自己的话说,不背诵,语言连贯,态度大方)
六年级语文教案 《藏戏》基础训练题
藏戏 基础训练题。六年级语文教案基础知识积累与运用。一 一锤定音 在带点字的正确读音下画 脱缰 g ng ji ng 吞噬 sh ch 琼浆 qi ng j ng 招徕 l i l i 乐哉 z i zh i 钹盂 b b 二 火眼金睛,辨字组词。三 小小变色龙 给多音字组词 四 词语巧充值。行 积...
六年级语文教案 基础训练教学要求
六年级语文教案。1.复习巩固汉语拼音,熟记字母表,能默写小写字母。2.练习用音序查字法查字典。3.通过组词,区分形近字的音 形 义。4.通过选词填空,练习准确使用近义词。5.练习扩写句子,使句子的意思表达得更具体。6.练习对话,培养围绕一个话题进行听 说的能力。7.阅读短文,了解主要内容,理解意思深...
六年级基础训练3 4
六年级语文基础知识强化训练 一 一 一锤定音。在正确的读音下划 答应 y ng y n 中 zh ng zh ng 弹掠 l e l e 过拜佛 f f 间 ji n ji n 隔兴 x ng x ng 奋尽 j n j n 管似 sh s 乎。游览 l n n n 堵塞 s s i 临 l n l...