语文北师大版六年级下册鹬蚌相争学习单

发布 2020-07-29 23:59:28 阅读 8022

鲁人执竿。

鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂依而截之。【译文】

鲁国有个拿着长竿子进城门的人,起初竖着拿竹竿,不能进入城门;又横着拿竹竿,也不能进入城门。实在想不出办法来了。不一会儿,有个老人走过来说:

“我不是圣人,但见到的事情多了!为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是按照老人的办法把长竿子截断了。

小组合作要求:从下面3个问题中任选一个作为组内讨论的问题,在熟读古文的基础上,组内共同学习古文。1.说一说寓言讲了一件什么事?

2.鲁国执竿者是一个什么样的人?

3.寓言告诉我们什么道理?

鲁人执竿。鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂依而截之。【译文】

鲁国有个拿着长竿子进城门的人,起初竖着拿竹竿,不能进入城门;又横着拿竹竿,也不能进入城门。实在想不出办法来了。不一会儿,有个老人走过来说:

“我不是圣人,但见到的事情多了!为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是按照老人的办法把长竿子截断了。

小组合作要求:从下面3个问题中任选一个作为组内讨论的问题,在熟读古文的基础上,组内共同学习古文。1.说一说寓言讲了一件什么事?

2.鲁国执竿者是一个什么样的人?

3.寓言告诉我们什么道理?

北师大版六年级语文下册《鹬蚌相争》教案

北师大版六年级语文下册 鹬蚌相争 教案。战国时候,中原大地并立着七个小国 秦 楚 韩 魏 赵 燕 齐。出示战国七雄图 在这七个国家中,秦国的国力最强大,其他六个国家势力较弱,但相互之间实力相当。秦国一直野心勃勃,想消灭其他六国,统一天下。但他心里明白 如果直接与六国为敌,即使自己再强大,也很难如愿以...

语文北师大版六年级下册《鹬蚌相争》教案

寓言二则 教学设计。教材分析 寓言二则 是北师大版六年级下册第五单元 冲突 的第一篇课文,课文包含两则语言 鹬蚌相争 和 矛与盾 鹬蚌相争 讲的是河蚌刚刚张开蚌壳晒太阳,一只鹬看见了,就用嘴啄住了它的肉,蚌紧紧夹住了鹬的嘴。它们双方互不相让,谁也不肯放开谁,结果一起被渔人捉去了。这则寓言生动地说明两...

浙教版六年级语文《鹬蚌相争》教学设计

语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都包含着浓厚的感 彩,寓言更是这样。古人创造出的寓言故事,内容虽然浅显,但其中都蕴涵着深刻的道理。阅读是思维碰撞和心灵交流的动态过程,怎样让三年级的孩子明白小故事蕴含的大道理呢?本课引导学生溯本求源,解读寓言故事的出处,力图帮助他们较为深刻的理解寓意。语文课程...