【原文】
一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。
阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。
一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。
不知不觉地，河蚌在沙滩上竟做起美梦来。身边，鹬鸟们踱着方步，这儿一嘴，那儿一嘴，在寻觅着美食。
一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。
河蚌痛得”哎哟“一声，急忙关闭两片壳，鹬鸟的长嘴还没来得及取出来，就被蚌的两片壳紧紧地钳住了。
河蚌既怪鹬鸟打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利，居然想吃自己的肉，它越想越气，于是，把鹬鸟的嘴钳得更紧了。
鹬鸟用尽全力也摆脱不了被河蚌钳住的嘴，也无计可施，懊悔不该啄这河蚌。
时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。鹬鸟好久没吃东西，饥肠辘辘。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”
鹬鸟深知河蚌是要喝水的，长期离开水就会受不了。鹬鸟对自己的一番话暗自得意。
河蚌本来就十分生气，一听鹬鸟这挖苦话，心里更加不高兴了，就对鹬鸟反唇相讥道：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。”
河蚌和鹬鸟互不相让，怒目相视，都好像要把对方吃掉一样。
太阳渐渐投入了大山的怀抱，别的河蚌纷纷钻进河里去了，其他鸟儿也忙着归巢。
这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉住了。
【字词学习】
字：蚌、鹬、觅、啄、钳、嘴、唇、挖、巢。
词：蜿蜒、清澈、涟漪、沙滩、鹬鸟、饥肠辘辘、心旷神怡。
【重点句子】
1一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。
2一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。不知不觉地，河蚌在沙滩上竟做起美梦来。
身边，鹬鸟们踱着方步，这儿一嘴，那儿一嘴，在寻觅着美食。
3一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。
4河蚌既怪鹬鸟打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利，居然想吃自己的肉，它越想越气，于是，把鹬鸟的嘴钳得更紧了。
时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。鹬鸟好久没吃东西，饥肠辘辘。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”
【主要内容】
《鹬蚌相争》讲了：鹬是一种水鸟，吃蚌。鹬蚌相争，鹬想吃蚌，而蚌用壳夹住了鹬，二者相争不下。
鱼翁这时来了，而鹬蚌还不肯相让，鱼翁就趁机捕获了鹬和蚌。因为鹬蚌的不肯相让鱼翁就得了利。从鹬蚌的角度，社会角度所以做人要懂得谦让，不要让别人有机可乘。
【练习题】一、形近字组词。蚌。涟。
漪。矿。邦。链。
奇。旷。
二、把下列词语补充完整。
百百。捕捉。
杞忧。望止。
杯蛇。不时。
三、选词填空。
虽然…但是…
假如…就…尽管…但…
既…又…因为…所以…
①这里的景色看的太久了，感觉不到它的美了。
②我们要向骆驼血衣，他们慢慢地走总会走到目的地。
③是我三年前的发现，我不敢说出，怕大家笑话。
【参***】
一、形近字组词。蚌。涟。
漪。矿。邦。链。
奇。旷。
二、把下列词语补充完整。
百百。捕捉。
杞忧。望止。
杯蛇。不时。
三、选词填空。
虽然…但是…
假如…就…尽管…但…
既…又…因为…所以…
①这里的景色看的太久了，感觉不到它的美了。
②我们要向骆驼血衣，他们慢慢地走总会走到目的地。
③是我三年前的发现，我不敢说出，怕大家笑话。
五年级语文上册25鹬蚌相争教学设计西师大版
25鹬蚌相争。教材分析 本文是第七单元中的一则寓言故事，主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了。这则寓言告诉我们 双方争执不下，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利。文章用生动形象的语言叙写了一个饶有趣味的故事，从而阐明了一个深刻的道理。教学目标 1...
五年级语文上册25鹬蚌相争教学设计西师大版
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西师大版语文五年级上册《鹬蚌相争》优秀学案第二课时
鹬蚌相争 学案。一 学习目标。了解课文内容，能讲述这个成语故事，知道与人相处时要懂得退让。二 重点难点。重点 正确 流利 有感情的朗读课文，理解课文内容。难点 领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。三 导学问题。使用 手机 录音，分享给全班同学。1 鹬蚌相争 这个故事告诉了我们什么道理...