五年级语文上册要点。
1、第1课：看海。说说作者站在哪几个地方看到了潮水的哪几种不同的景象。
答：地点一：山上。景象：一片叠一片，一片盖一片，永不休止。
地点二：沙滩上。景象：初潮时像一幅展开着的画慢慢卷起来；高潮时潮水跃，跌，跳，飞，怒号。
地点三：石块间。景象：潮水一上一下动荡。
2、读下面的句子，注意带点的词语，说说它们在表达上的作用。
如果从山上望下去，你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片盖在第一片上。这样一片盖过一片，永不休止。
答：“叠”“拥”“盖”等动词写出了从山上看到的潮水的动态美。
从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。
答：“卷”字形象生动地写出了在沙滩上看到的初潮潮水轻柔的动态。
等到高潮时，那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒号。
答：“跃、跌、跳、飞、怒号”等词写出了高潮时潮水的汹涌澎湃、壮观美丽。
3、造句： 照耀——（阳光照耀着大地）。 前赴后继——（战士们前赴后继地冲上去）。
4、课文中心：本文通过描写（不同地点看到的海潮景象），表达了作者（对海潮景象的喜爱和赞美之情）。
5、第2课：古诗两首。背诵这两首诗（包括诗题和作者）。
6、解释词语。一簇：（一丛）。
无主：（不知主人是谁）。懒困：
（疲倦困乏）。茅檐：（代指茅屋、草堂）。
排闼：（推开门）。排，（推）；闼，（门）。
7、第一首诗的诗意句：黄师塔前江水东流，春光明媚，沐浴着和煦的春风，使人稍感倦乏。
句：一丛桃花盛开着，不知主人是谁。究竟是深红的桃花可爱还是浅红的更美呢？
第二首诗的诗意句：茅屋草舍经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木都很整齐，这些都是主人亲手栽种的句：一条清清的小溪环绕着绿油油的田地，两座山推开门，把青青的山色送到屋里来。
8、第一首诗的中心：本诗描绘了春日江畔桃花盛开的景色，表达了诗人对和平宁静生活的热爱和久经离乱终得安居的喜悦之情。
第二首诗的中心：本诗描绘了清新可爱的山村田园景色，表达了诗人对清新环境的喜爱和对朋友高洁品格的赞赏。
9、“春光懒困倚微风”中的“倚”字用得很好，说说你的体会。
答：这个字用得妙，春风本来是不能倚靠的，诗人偏要靠在春风的身上，表现了诗人对春风的喜爱。
10、第一首诗中的千古名句是：（“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”）这两句的妙处在于：
（这两句把桃花的美，把作者的喜爱之情表现得淋漓尽致。问句用得好，看似在问究竟哪个可爱，实际上是表达作者对两种桃花都极为喜爱的情感。）
11、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”两句诗用了什么修辞手法？说说其好处。
答：这两句诗运用了拟人的修辞手法，好处是：形象生动地写出了山水对主人的情意，富有感染力。
12、背记另一首《江畔独步寻花》（黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。）
13、第3课：三峡之秋。背诵课文中以下几个文段。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同（那青色的岩石一般），（坚硬、挺直）。越到秋天，它们越显出（绿得发黑）的颜色；那（累累）的果实，正在(由青变黄)，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时，它们开始散发出(一种清香)，使三峡充满了(成熟的秋天)的气息。
中午，群峰（披上金甲），阳光（在水面上跳跃），长江也变得（热烈）了，像（一条金鳞巨蟒），翻滚着，呼啸着，奔腾流去……整个峡谷，（波光荡漾），三峡又充满了（秋天的热烈）气息。
使江面只剩下一线发光的天空，长江（平静而轻缓）地流淌，变得像（一条明亮的小溪）。
渔火和灯标，像（惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳）。
把它那（清冽）的光辉，一直（泻）到江心，就像（一道道瀑布，凌空飞降），又像（一匹匹素锦，从山上挂起）。
14、课文是按什么顺序写的？写出了三峡秋景的哪些特点？
答：课文是按时间顺序写的。写出了三峡秋景不同时段的不同特点，分别是：早晨：明丽；中午：热烈；下午：朦胧；夜晚：宁静。
15、勾画出课文中两处你认为写得好的句子，写上自己的旁批，说说好在**。
答：⑴长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
体会：这一句采用比喻的手法，把长江比喻为巨蟒，形象生动地写出了中午时江水奔腾的气势，富有感染力。
渔火和灯标，像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
体会：这一句采用了拟人的手法，形象生动地写出了三峡夜航的趣味，富有感染力。
16、你将课文分为几部分？概括一下段意。
答：共分两部分。第一部分为第1自然段。段意：从总体上写出了三峡成熟的气息。
第二部分为第2～7自然段。段意：分写中秋这天三峡景物不同时段的不同特点。
17、课文中心：本文通过描写（三峡之秋的美丽景色），表达了作者（对三峡的喜爱和赞美之情）。
18、第4课：游漓江。背记：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
19、课文中心：本文通过描绘（漓江两岸山峰的独特与神奇），表达了作者（对桂林山水的喜爱与赞美之情）。
20、积累运用一。读句子。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
这段话的前半段用了（拟人）的手法，后半段用了（比喻）的手法，使描写的景物更加形象生动，富有感染力。
21、语海拾贝。背记下列四句采用对偶手法的描写景物的古诗。
一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。 ⑵千江有水千江月，万里无云万里天。
水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。 ⑷绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
22、互动平台。《游漓江》一文抓住了（山拔地而起、千姿百态）的特点。文中的一句话：
那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进江水里心情地吸水吗？ 这句话采用了（比喻）的手法，把（石柱）比作（大象的鼻子），形象生动地描绘出了（象鼻山的形貌特点），富有感染力。
23、第5课：捅马蜂窝。简要说说课文的主要内容。（近似于概括课文中心）
答：本文叙述了“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概，表达了“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。
24、读下面的句子，注意带点的词语，体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。
我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露出一双眼。
答：“脱、蒙、遮盖、露”写出怕挨蜇的紧张情绪。
只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。
答：从带点的词语可看出被捅的马蜂窝之大，马蜂数量之多，以及马蜂受惊后猛然逃出的可怕情景。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
答：前半句的带点词语写出了马蜂不顾一切的气势，后半句的写出了马蜂以死相拼的决心。
25、面对这死去的小飞虫，“我”为什么会有一种罪孽感？
答：因为爷爷的话和自己的亲身经历，使“我”对马蜂的认识有了转变，“我”钦佩马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概，同时又为自己因淘气而伤害无辜而深感后悔。
26、写下你读了这篇文章所受到的启发。
答：生活中做任何事都切勿冒失，伤害了别人就很难补救。人类要关爱和保护动物，与自然万物和谐相处。
27、“我”被马蜂蜇得那么厉害，为什么后来还想把马蜂窝粘上去，盼望马蜂回来重建家园？
答：因为我为自己的错误行为而深感后悔，想要补救自己的过错。
28、第6课：我没有钓到那条鱼。说说“我”在钓鱼过程中的情感变化。
答：兴奋→失望→欣喜→沮丧。去钓鱼的路上很兴奋，老是钓不到鱼很失望，终于有鱼上钩很欣喜，上钩的鱼儿跑掉了很沮丧。
29、解释词语。
跋涉：爬山、趟水，形容艰难行进。 惬意：
满意，称心。 若无其事：装作没有发生什么事一样。
欣喜若狂：高兴得快发狂了。 慢条斯理：
形容动作很慢，不慌不忙。 深谙：非常熟悉。
鼓励：勉励。 功亏一篑：
只差最后一点而没能成功。 意味深长：话语含义深远。
自吹自擂：自己吹嘘自己。 暗忖：
心里暗想。
30、造句。 惬意：吹着空调，看着电视，真惬意呀！
慢条斯理：奶奶做事总是慢条斯理的，快把人急死了。
意味深长：课文最后的那句话真是意味深长啊，我们要好好品味。
31、读下面的句子，联系课文和生活实际，说说你对这句话的理解。
在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。
答：这句话表面看似说的是钓鱼，却喻示着做人的道理：在事情没有做成功之前，千万不要四处张扬，自我吹嘘。为人处世要谦恭低调。
32、课文第2段中的自然环境描写与钓鱼无关，但作者为什么要写它？说说你的体会。
答：这一段描写展现了一幅美丽的图画，起到了烘托人物兴奋心情的作用，非常精彩。
33、说说这篇课文的叙述顺序，说说课文结构上的特点及其好处。
答：叙述顺序：事情发展顺序。
课文结构上的特点：首尾呼应。好处：强调首次钓鱼给自己留下的深刻教训，同时使文章的结构更加完整。
34、第7课：藏羚羊的故事。读下面的句子，说说带点词语在表情达意上的作用。
⑴老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。
答：带点词语表达了老羚羊对小羚羊的关切和不舍。
全体科考队员默默噙着眼泪，默默地注视着，待两只羚羊渐渐没入草丛中，才缓缓离去。
答：带点词语表达了科考队员对两只羚羊的不舍与祝福。
35、解释词语：纹丝不动：一点儿也没有动。
气息奄奄：形容气息微弱。 肃然起敬：
形容受感动而表现出恭敬、钦佩的心情和神态。 小心翼翼：形容十分小心慎重，一点儿也不敢疏忽。
36、找出文中一些感人的场景描写，说说你的感受。
任凭他俩怎么吆喝，那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前，并用一种乞求的眼神盯着他俩。
答：这段描写让我感受到老羚羊的无助和执著。
那只老羚羊比先前消瘦了很多。见此情景，科考队员们的眼睛都湿润了。
答：这段描写让我感受到老羚羊一直牵挂着小羚羊的安危，科考队员们都被它感动了。
西师大版五年级语文
西师大版五年级语文 上 第八单元质量检测。一 积累与运用部分。35分 1 看拼音，写词语。5 di n f n q n ch o j n zh n ch n z b i j bi n j n ji n n w ng qi o y h yu n 2 比一比，组词。4 辑供祭湛 缉拱察甚 3 把下列词语...
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