石阡县实验小学“5321”生本幸福课堂语文科导学案。
班级：60 姓名编号： 日期：2015.10.29 研备组：六年级语文组
展示课导学】（课题：《口语交际四》
主题导向·自主**·展示表现。
【学习主题】:1、结合身边的事例，交流为什么要珍惜资源？怎样珍惜资源？2．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，我们应该珍惜资源，关爱家园。
定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂达标训练题。
书写得分达标得分。
基础达标：写一条珍惜资源的标语：
能力达标：珍惜资源，从我做起，从现在开始（写一写我以后的具体做法）
拓展达标：留意观察周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为进行提醒。
课外链接：世界每分钟发生的环境灾难：
耕地：每分钟损失耕地40万平方米。
森林：每分钟消失森林21万平方米。
沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化。
污水：每分钟排入江河污水85万吨。
人类：因环境污染而死的人，每分钟28人。
有资料显示：
23﹪的耕地面积严重退化。
50﹪的江河流量减少或被严重污染。
25﹪的哺乳动物、12﹪的鸟类濒临灭绝。
80个国家严重缺水。
10亿人口受到荒漠化威胁。
我国的人均耕地面积只有世界水平的五分之一。
我国的人均森林面积只有世界水平的五分之一。
我国的人均淡水资源石油世界人均水平的四分之一，而且分布不均匀，大多数重要资源我国人均占有水平都在世界水平之下。
我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。主要表现为：
水土流失严重。
沙漠化迅速发展。
森林资源锐减。
生物物种加速灭绝。
地下水位下降，湖泊面积缩小。
水体污染明显加重。
大气污染严重。 环境污染向农村蔓延。
湘教版六年级语文上册语文口语交际导学案
课型。说 展。三 全班交流教学目标。1 每组推荐一名代表发言，注意语言准确，表达清楚，有说服力。2 听的同学要认真倾听，抓住要点，有不清楚的地方可直接询问，1 举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及交。还可以补充相关情节或谈自己的感想。流什么样的人是了不起的中国人。3 全班参与，评出最佳...
人教版六年级语文上册导学案口语交际五
小学六年级语文导学案。主课人 小主人 小组 学校审核 课口语交际五课自学 课 巩固课1时11.9题型展示课时间目标我明确 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。重点 难点 介绍有序，抓住重点。学习流程 自学 课 自主预习 小组合作 尝试练习 达标检测巩固展示课 明...
六年级语文上册《口语交际习作五》导学案
口语交际 习作五。班级 小组 姓名 教师评价 教师寄语 知识 真理与经典 于生活，让我们做生活的有心人！学习目标 1.回顾交流与某人初次见面时的情景和他留给你的印象，培养口头表达能力。2.通过一两件事写出一个小伙伴的特点。3.根据所给材料进行合理的续写。4.继续培养独立修改习作的习惯与能力。重难点 ...