《口语交际》教案。
教学目标]知识与技能：通过口语交际，提高学生的认识。过程与方法：培养口头表达能力。
情感态度和价值观：学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。[重点难点]
重点：点评案例，表达对遵纪守法的认识。难点：提高认识，养成好习惯。[课前准备]
教师准备：多**课件。
学生准备：完成自主学习卡，搜集***的有关事迹。[课时安排] 1课时[教学过程]
一、读“口语交际”提示，明确要求。1．学生自读“口语交际”提示，明确要求。2．交流、明确“口语交际”要求。（1）评一评，两句中说法谁有道理？
2）联系生活中、社会上的相关事例，谈谈对遵纪守法的认识。[设计意图]通过口语交际要求，对要求进行整体而准确的感知，也是品析、**、质疑的前提。二、讨论、交流。
1．小组交流，推举代表。2．班内交流，教师相机引导。
1）两种说法，我们偏向第二种。第一种是情感上有道理，第二种是法律上有道理。法律面前人人平等。（2）引导学生对照自身行为，谈看法。
设计意图]通过讨论、交流，激起学生的学习兴趣，培养学生搜集、整理信息的能力。三、课堂小结。
通过口语交际，我们对遵纪守法有了更深刻的认识。法大于情，法律面前人人平等，每个人都必须遵守。同学们还有什么其他收获？
总结总结吧！[设计意图]让学生谈收获，这也是品析、**、质疑的重要方法。[教学反思]
口语交际教学重在激发兴趣，引导学生互动交流。通过创设情景，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件，加之本单元学习以及课前资料的搜集，进一步加深了学生的了解，所以也有话可讲。教师要注意在课堂上适时调控，引导学生要学会倾听，快速把握别人说话的重点，能随机应对，并能清楚地表达自己的意思，形成学生真正的语言交际能力。
人教版小学六年级语文下册第二单元《口语交际二》教案
口语交际二 教案。教学目标 1 以组内交流和集体交流的方式，围绕主题交流本组搜集到的民风民俗资料，交流时做到内容充实，表达流利，条理清楚。2 借鉴本单元描写民风民俗的方法，抓住特点进行介绍，提高学生的语言表达能力。3 在交流过程中，培养学生认真倾听的习惯，同时要虚心接受别人的意见。感悟并吸收民俗文化...
小学语文湘教版六年级下册第六单元口语交际教案
1教学目标。通过口语交际增长学生的见识，提高认识事物的能力。培养学生的口头表达能力，增进同学间的相互了解。2学情分析。学生平时练习少，口语交际较弱。3重点难点。怎样看待对手？怎样看待对手，并与之怎样竞争？4教学过程。4.1第一学时。4.1.1教学活动。活动1 活动 对手之间。一 读 口语交际 提示，...
小学语文六年级教案《积累 运用二》口语交际教学设计之一
教育资料 小学语文六年级教案 积累 运用二 口语交。际教学设计之一。克隆技术的出现，是20世纪的重大科技突破。这次口语交际的话题是 假如我会克隆，我要 本设计主要体现以下几点。1?引导学生查找 搜集相关资料，并通过阅读，知道一点有关克隆的知识。2?充分激发学生的想象力，培养学生关注科技发展的兴趣和基...