习作：写建议书。
第一课时）教学目标。
交流珍惜资源，保护环境的问题，学习写建议书，明确写建议书的书写格式。教学过程。
一、谈话导入，引起思考。
1.回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？
浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲自经历的这样的事。
3.全班交流。能够结合自己的资料实行展示。
4.小结并交代任务：这样的现象真是让人触目惊心，面对满目疮痍的地球妈妈，我们应该做的很多很多。那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向相关部门呼吁环保吧！
板书：建议书。
二、明确要求，交流建议1.学生自己读题，明确要求。2.
建议书的内容是什么？有哪些步骤？（1）先写清楚存有的问题。
（2）再说明产生的原因。（3）最后提出解决的问题的建议。
3.出示例文，觉得对写建议书有什么需要注意的地方？（1）引导学生着重从格式上谈。
2）建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。4.梳理话题：
1)学校门口分发的宣传纸，影响校园周边环境……(2)食堂午餐浪费饭菜现象……(3)六年级教学楼厕所改装……(4)班级空调即时修理与更换………
5.针对同学们提出的这些现象，你有什么建议？提出来大家交流。三、试写初稿，实行修改。
1.学生实行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生实行个别指导。2.学生完成初稿，实行自我修改。
人教版小学六年级语文下册第二单元《口语交际二》教案
口语交际二 教案。教学目标 1 以组内交流和集体交流的方式，围绕主题交流本组搜集到的民风民俗资料，交流时做到内容充实，表达流利，条理清楚。2 借鉴本单元描写民风民俗的方法，抓住特点进行介绍，提高学生的语言表达能力。3 在交流过程中，培养学生认真倾听的习惯，同时要虚心接受别人的意见。感悟并吸收民俗文化...
小学语文六年级教案《积累 运用二》口语交际教学设计之一
教育资料 小学语文六年级教案 积累 运用二 口语交。际教学设计之一。克隆技术的出现，是20世纪的重大科技突破。这次口语交际的话题是 假如我会克隆，我要 本设计主要体现以下几点。1?引导学生查找 搜集相关资料，并通过阅读，知道一点有关克隆的知识。2?充分激发学生的想象力，培养学生关注科技发展的兴趣和基...
六年级口语交七教案 2
口语交际七。教学内容分析 这次口语交际的内容是从下面的两个话题中任选一个 一个说说自己知道的有关动物的故事 二是假如你是小明，你怎么说服背上猎枪 准备出门打鸟的父亲。通过这次的口语交际，相信同学们会关注动物，更加热爱动物。教学目标 1 说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加...