黄浦中心小学。
1.文言文两则。
1、《学弈》选自通过写的事，说明了
2、《两小儿辩日》选自故事体现了孔子的态度。
3、孟子是我国古代的孔子是时期的。
学派的创始人。他一生的言行被**编成一书。
2.匆匆。1、《匆匆》的作者是的 ，他的作品还有。
2、写出珍惜时间的语句。
3、理解句子。
1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话采用修辞方法，表明。
2）“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，
3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话采用的修辞方法，把比喻成
把比喻成。。表现出作者
4）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话采用修辞方法。
依照原句仿写：
5）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”这句话采用修辞方法仿写。
3.桃花心木。
1、《桃花心木》的作者是的 。我们学过他的文章借比喻写一个种树人让。
的育苗方法，说明了的重要意义。
2、树的生长“不确定”指人生活的“不确定”指树似人，人如树，这篇文章是的表达方法。
3、表达文章主旨句子是。
4、邯郸学步：
5、写两句人生哲理的格言。
6.北京的春节。
1、本文作者是 ，课文按顺序，对。
三部分写得详细，其它部分写得简略。
2、本课突出的表达方法是。
3、解释词语：
腊月除夕元宵初旬。
端午中秋重阳。
4、写五个我国的传统节日。
5、写两首描写节日的古诗。
10.十六年前的回忆。
1、本文是李大钊同志的女儿写的一篇
2、本文按顺序写了件事：
3、课文有多处：
1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
2） ①2024年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……
②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”…
3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天**的工友阎振三。
4、课文除了开头外，文章是按的顺序来叙述的。
12.为人民服务
1、《为人民服务》是于年月日在追。
悼会议上所做的演讲，是一篇。
2、按要求写人物（至少写四个）。
为人民利益而死的人。
死得比鸿毛还轻的人。
3、理解句子。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固或于。这句话是说的，意思是。
（ ）我们是为人民服务的，（ 我们（ ）有缺点，（
不怕别人批评指出。（ 是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ 你说。
得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。”
4、写一首关于革命题材的诗歌。
14.卖火柴的小女孩。
1、课文是作家的一篇 ，他的作品还有：
2、小女孩第一次擦燃火柴，看到了是因为。
第二次擦燃火柴，他看到是因为
最后擦燃整把火柴，她看到了是因。为。
六年级语文下册课内阅读及附加题
一。文言文两则 1 学弈 选自 通过写的事，说明了。2 两小儿辩日 选自故事体现了和孔子的态度。3 孟子是我国古代的孔子是 时期的学派的创始人。他一生的言行被 编成一书。4 理解句子。1 为是其智弗若与？曰 非然也。2 我以日始出时去人近，而日中时远也。二。匆匆 1 匆匆 的作者是 的他的作品还有2...
六年级语文下册课内阅读及附加题 含答案
六年级语文下册课内阅读。2.匆匆。1 匆匆 的作者是的 他的作品还有。2 文章紧扣 二字，刻画了表达了作者。3 课文运用了等修辞手法。开头 结尾都用了突出时间来去匆匆的和的强烈情感。4 写出珍惜时间的语句。5 理解句子。1 燕子去了，有再来的时候 杨柳枯了，有再青的时候 桃花谢了，有再开的时候。这句...
六年级语文下册课内阅读及附加题 含答案
六年级语文下册课内阅读。2.匆匆。1 匆匆 的作者是的 他的作品还有。2 文章紧扣 二字，刻画了表达了作者。3 课文运用了等修辞手法。开头 结尾都用了突出时间来去匆匆的和的强烈情感。4 写出珍惜时间的语句。5 理解句子。1 燕子去了，有再来的时候 杨柳枯了，有再青的时候 桃花谢了，有再开的时候。这句...