阅读归类复习。
2、掌握基本的阅读理解解题方法和技巧。
3、阅读要有一定的速度，能用掌握的阅读知识和技巧，完成阅读理解。
复习重、难点：
1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。
2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。
复习准备：1、教师：提供学生阅读的材料；
2、学生：每位同学总结自己阅读一段文字的方法及步骤。
教学过程 ：
一、谈话导入：
二、复习旧知，总结学法。
1、孩子们，你们自己估计一下，到现在为止，大概做过多少道阅读题呀？
2、做了那么多题目，你发现阅读经常出些怎样的问题？学生回答，老师板书。
3、那么我们平时在做阅读题时要注意什么？
4、还有一点老师也想提醒大家（出示课件）让学生齐读：
三、运用学法，自读自悟。
当你拿到一篇阅读题的时候，你平时是怎么阅读的？
请大家拿出发下的练习纸。注意，阅读时眼睛要看得快脑子也要想得快。
四、阅读指导。
1、阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。出示阅读题第一题。第一题的要求是什么？
2、你是如何解答这一题的？
3、总结概括主要内容的方法：
第二题：查字典或结合上下文，理解下列词语。
1、你是怎样理解出来的，你采用了什么方法？
2、关键点：联系上下文来理解。
第三题、先认真阅读第③节，再完成练习：
1）这一节围绕哪句话写的？这一句从上下文的关系看是一个句，作者是从郁金香的和这两方面把这句话写具体的。
2）本节中运用了哪些修辞手法，请你分别找出来，并说说这样写有什么好处。
第四题、 默读第4小节，想一想，这一节围绕“痴”列举了两个具体事例，请你用简洁的语言概括一下。
第五题、读第⑥-⑩节，1)这里的“到处”指：
2）联系上下文说说“荷兰人的手神奇在**？”
(3)不改变句子的意思，请给句子换种说法。
五、合理控制答题时间，先易后难。
六、总结。
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