一、基础题。
千克小麦能磨面粉32千克，照这样计算，7吨小麦能磨面粉多少千克？
2、一艘轮船，从甲地开往乙地，每小时行20千米，12小时到达，从乙地返回甲地时，每小时航行4千米，几小时可以到达？
3、甲乙丙三人共同生产100个零件，甲完成了三成，乙和丙完成的数量比是2:5，乙和丙各完成多少个？
4、一个车间有职工70人，男职工比女职工少25%，男职工和女职工各有多少人？
5、一批零件共200个，由甲乙丙三个工人生产，甲乙两人生产的零件数之比是3﹕4,甲比丙多生产30个，他们三人各生产多少个？
6、小红读一本故事书，已读的和未读的页数的比是2﹕7，已经读了24页，还剩下多少页？
二、提高题。
1、亮亮家造了新房，准备用边长是0.4米的正方形地砖装饰客厅地面，这样需要180块，装修老师建议改用边长0.6米的正方形地砖铺地。请你算一算需要多少块？
2、一艘轮船以每小时40千米的速度从甲港开往乙港，行了全程的20%后，又行驶了1小时，这时未行路程与已行路程的比是3：1。甲乙两港相距多少千米？
3、小明从甲地到乙地，去时每小时行6千米，回来时每小时行9千米，来回共用5小时，小明来回共走了多少千米？
人教版小学数学六年级下册《比例的应用比例尺》优质课教案
3 学习把线段比例尺改写成数值比例尺的方法。你能把上面的线段比例尺改写成数值比例尺吗？先让学生独立改写，再指名板演 图上距离 实际距离。1cm 50km 1cm 5000000cm 结合学生板演，归纳改写的方法。4 自学例1，知道怎样求比例尺。学生独立阅读例1后思考 求比例尺需要知道哪些已知条件？求...
人教版小学数学六年级下册《比例的应用比例尺》优质课教案
教学目标 1 结合具体情境，理解比例尺，理解比例尺的含义，知道图上距离和实际距离会求比例尺。2 通过画一画，说一说，算一算等活动理解比例尺的含义，使用比例尺的相关知识解决生活中的一些简单实际问题。3 培养学生解决实际问题的水平和 学数学，用数学 的意识和创新精神。教学重难点 1 理解比例尺的含义。2...
小学六年级练习题 比例的应用
比例的应用。一 判断下面两个量是否成正比例或反比例，说明理由。1 每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2 看一本书，每天看的页数和所看的天数。3 房间的面积一定，铺地砖的块数与每块地砖的面积。4 每块地砖的面积一定，铺地面积与所需地砖的块数。二 用比例尺知识解决问题。1 一条跑道全长2...