六年级阅读复习策略

发布 2020-07-25 02:29:28 阅读 8894

万彤昆。

1、在课堂上评讲错题时,除了统一订正正确答案,重点指导各类题型阅读题的解题方法,并要求学生当堂做好笔记。

2、将学生错误率较高且十分重要的课内阅读题,集体订正答案后,再在语文本上重做,尽量当堂完成,保证答****。

3、课外阅读题的复习资料中的阅读题分类讲解。如:当天讲了比喻句的表达效果和理解词语的方法,中午就及时进行全班性巩固练习,进行面批。

4、采用分层处理,小组合作的方式,优生另布置提高性题目,如有一定难度的阅读和文言文阅读,利用周末自己完成,再用一两个午托时间将两个班优生集中讲解。打印复习资料上的内容,因学生层次选做。差生利用七八节课时单独辅导。

5、由于本年级特殊性,三位老师的具体复习课时安排见表。

习作的复习:

1、对本册教材中的单元习作逐篇讲解要点,小组互评,对原文进修改,不合格的重写。

2、对小学阶段的习作进行归类,分析各类作文的特点和写作要点。(主要针对记实记叙文、想象作文、应用文)

3、复习重点:写人记事的记叙文。

1)拟题、审题:周末群内审题讨论,课堂小组交流。

2)选材及构思:专题训练与写作结合。

3)语言表达:养成自己修改作文的习惯。

4、时间安排:专题复习课两次,指导主要渗透在四次模拟考试现场作文和评讲之中。

5、针对写作确实存在很大困难的学生,选择了十篇内容不同作文要求他们读熟背诵。以一对一互查和老师抽查的方式督促检查。

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