复习策略。
工二村小学武胜珍。
期末复习时间紧，内容多。但复习阶段中我们仍坚持“以人为本”的教学理念，确保学生的主体地位。运用各种手段，尽力激发学生的自主复习的意识，努力提高复习的有效性。
在复习之前，我首先做三件事：一、做好思想动员，让学生感到复习的重要性和紧迫性。二、根据本班实际情况制定可行性的复习计划，且让学生知晓，并据此拟定自己的可实际操作性强的个人计划，努力让学生主动地参与到复习的全过程。
三、树立信心，没有自信就没有快乐。激发学生的复习兴趣，端正学生的复习态度，提高复习效率，促进良好学习习惯的养成。
在复习的步骤上主要分两部分。一、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。以精讲课文为主，逐个单元复习。
进行知识点的归纳、总结，强调课文的重点；默写日积月累，听写词语盘点中词语；再次检查要求背诵的课文。讲练结合，复习一单元及时进行本单元的测试，查漏补缺，培养学生独立分析、解决问题的能力。二、专项复习。
主要包括汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、阅读、古诗文、口语交际、综合性学习与写作。在此块复习中，我不平均用力，而是根据本班学生的实际情况有侧重的安排复习。
复习方法：、明确目标，立足教材。复习以课本为主，进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，在进行阅读训练时，根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
４、点面结合，讲练同步。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同组教师之间的经验的交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
提高六年级语文复习效率的策略
作者 钱梅桃。在六年级语文教学工作中，复习是非常重要的一个环节，对提升语文教学整体成效具有积极意义。笔者多年从事毕业班语文教学工作，在教学实践之中发现 六年级语文复习教学工作只有走出灌输 机械重复训练的误区，对整个复习工作进行重新定位，并进一步优化与改进教学策略，才能调动学生学习积极性，提高复习教学...
提高六年级语文复习效率的策略
源城区新兴小学吴梅芳。在六年级语文教学工作中，复习是非常重要的一个环节，对提升语文教学整体成效具有积极意义。我多年从事毕业班语文教学工作，在教学实践之中发现 六年级语文复习教学工作只有走出灌输 机械重复训练的误区，对整个复习工作进行重新定位，并进一步优化与改进教学策略，才能调动学生学习积极性，提高复...
六年级语文复习的方法与策略
六年级语文期末考试复习的方法及策略。针对六年级期中测试情况以及前半学期以来的表现，我制定了下面的复习策略。第一阶段 单元复习。引导学生回顾每个单元内容，整合单元读写训练点，进行归纳小结，选择典型课文，抓住知识要点，强化知识能力的迁移和运用。如，扣住每个单元 金钥匙 结合课文复习 巩固读书方法 写作方...