概括文章主要内容。
一、谈话导入。
1．读名言，谈体会。
读书不得要领，劳而无功——张之洞。
2.张之洞这句名言在告诉我们阅读要得法，更重要的是能概括文章的主要内容。这是一项十分重要的能力。希望通过这节课大家能拥有这种能力（板书课题：概括主要内容）
二、梳理方法、复习归纳。
第一步：1.昨天大家对《数的功能》一文进行了内容概括，谁来读读？①他概括的怎么样？这是一种常用的方法，谁还运用了这一方法？
条条大路通罗马，你是成功的。请将此法写在黑板上。还有谁对此法有所研究？能否简单介绍一下？
还有运用其它方法概括这篇文章主要内容的吗？的确，这几种方法概括此文再去恰当不过。请根据交流所得修改你所概括的主要内容。巡视，指名读！
除这些方法较为常用外，你还知道哪些常用方法？
运用这种方法要注意什么？
能否说说你对此法的了解？
第二步：1.方法归纳出来了，来我们一起大声读出这些方法！
接下来检验、检验同学们的运用能力，敢不敢接招？看（出示四篇文章：《十六年前的回忆》《詹天佑》《索溪峪的“野”》《鲸》每组任选一课，尝试运用不同的方法（至少两种）概括其主要内容。
选出一名同学汇报，汇报时先说方法，再讲概括的主要内容。）
2．小组汇报：
1）《十六年前的回忆》
谁来评评？你有什么建议？
哪位同学用了跟他不一样的方法？（指另一生用另一种方法概括）你觉得他的方法可行吗？还可以运用别的种方法吗？可以吗？
2）《詹天佑》
你觉得这位同学概括的好在**？
你觉得还可以用什么方法概括？你为什么会选用这种方法？
3）《索溪峪的野》（直接指名汇报，并要求说出采用此法的原因。）
还有谁要说？还有其他方法吗？
《鲸》还剩最后一篇，谁来讲讲？
3.总结提升：
1）请细心观察**，你发现什么了吗？（师示投影引导学生观察，并小结出）①不同体裁的文章可用不同的概括方法。②段意合并法最常用。
③叙事类、写人类的文章比较适合使用要素罗列法概括主要内容。④景、状物说明类文章比较适合题目扩展法、问题概括法……）
三、迁移运用，融会贯通。
1.概括文章主要内容的方法多样，我们更要灵活运用。这四篇文章是我们学过的课文，现在增加点难度，概括一篇没学过的文章。
请同学们翻到159页——《狱中联欢》一课，迅速浏览全文，概括此文的主要内容。
汇报时，先说所选方法，再讲原因，最后概括出主要内容！
2.交流、评价。（看来你们已拥有了概括文章主要内容的能力！）
四、总结提高。
1．谁来谈谈这节课的学习收获？（指名2-3生谈感受。）
2、总结：除这些常用方法外，当然还有其他一些概括方法，如概括《凡卡》一课，它的内容有给爷爷写的信，还有插叙凡卡回忆的内容，概括主要内容时我们可以舍去凡卡回忆的内容，抓住主要的写信内容进行概括，这就是取主舍次。它一般适用于比较长的文章。
像诗歌、散文、应用文这些文体运用哪些方法概括主要内容较为合适呢？请同学们在课下进一步研究！下课！
六年级语文分类复习教案
复习内容 修辞手法的定义 运用 以及使用的好处。教学目标 1 了解拟人 比喻 夸张 排比 对偶 反问 设问 反复等修辞手法的概念以及如何运用。2 体会并总结出不同的修辞手法运用的好处。3 能够熟练地运用各种修辞手法仿写 改写句子，能够运用修辞手法自己写句子。教学重点 1 能够区分不同的修辞手法的适用...
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义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册。授课地点 市一小。教学目标 复习概括文章主要内容的方法，帮助学生准确 简洁 重点突出地概括出文章的主要内容。教学重点 对概括文章主要内容的方法进行回顾和梳理，帮助学生进一步掌握概括文章主要内容的方法。教学难点 准确运用概括文章主要内容的方法。教学准备 多 课...
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六年级分类复习六 按课文内容填空。班级 姓名。1.我们爱你 桂林山水的杭州西湖的 黄山 庐山的 长江 黄河的。我们爱你 龙井茶的茅台酒的 江南丝绸的 景德镇陶瓷的。我们爱你 傣家竹楼前如水的世界屋脊上布达拉宫的 吐鲁番的 哈密的大草原的 戈壁滩的 我们爱你 的史册，的硕果。松树的 梅花的的胸怀，的气...