六年级分类复习六---按课文内容填空。
班级： 姓名。
1.我们爱你——桂林山水的杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ，长江、黄河的。
我们爱你——龙井茶的茅台酒的 ，江南丝绸的 ，景德镇陶瓷的。
我们爱你——傣家竹楼前如水的世界屋脊上布达拉宫的 ，吐鲁番的 ，哈密的大草原的 ，戈壁滩的
我们爱你——_的史册，__的硕果。松树的___梅花的的胸怀，__的气魄。
我们___我们___我们___我们___你是的强者，我们爱你啊，__
2.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说。
肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又___过一只深情地对肖邦说：“这里装的是它是我们送给你的请收下吧！” 埃斯内尔把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦是因为。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”“弥留之际”的意思是。
肖邦对姐姐说的话表达了他的情感。
3、我们不光要勤读书本，更要亲自实践，陆游的诗句。
说的就是这个道理，他在临终前嘱咐儿子。
4、却看妻子愁何在闻官军收河南河北》 王师北定中原日示儿为有源头活水来。《观书有感少壮工夫老始成。《冬夜读书示子聿》
5、民族英雄郑成功的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起作用。我还认识其他民族英雄： 。
6、本学期要培养的良好学习习惯有和。
7成了他生命中最后的姿势。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他。
8、哈尔威___在他的船长岗位上地他把___和___都考虑到了，他仿佛不是___而是下达命令，一切似乎都在。
轮船在慢慢下沉。船长哈尔威___在舰桥上，__也没有做，__也没有说，随着轮船一起人们透过凝视着大海。
哈尔威船长一生都要求面对死亡的权利。
这篇课文作者是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为代表作有。
9、《小草和大树》讲的是三姐妹的逆境成才的故事。她们硬是用敲开了硬是把“__浇灌成“__从她们身上我们可以得到启发
10、《爱之链》告诉我们。
让我想起（ ）写的《我不期望回报》。
11、霍金的魅力不仅在于他是一个的物理天才，更因为他是一个他不断和深深地感动了大众。
我的手指还能 ，我的大脑还能 ；我有终生追求的 ，有我爱和爱我的 ；对了，我还有一颗让我感受到：
霍金是英国著名物理学家，被称为科学著作有像他这样身残志坚的人还有。
12、《鲁滨逊漂流记》的作者是国作家在书中有一句名言我对于这句话的理解是。
鲁宾逊漂流记》告诉我们。
13、无论何时只要忆及那我的和立即变得。
14、每一个舞姿每一个舞姿每一个舞姿每一个舞姿使人好一个的安塞腰鼓！
15、后生们的胳膊、腿、全身它它使你从来没有如此鲜明的感受到生命的它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以。
11、这株柳树没有命运，也没有___生存之危险和艰难，而是___全部身心之力与生存环境以和生存下来，终于造成了高原上的一方风景。
命运给予它的几乎是（ ）死亡之路，她却在一线希望之中我从中得到的启示是：
12、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用不用的中国画那样，到处轻轻流入云际。
那里的天比别处的___空气是那么___天空是那么___使我总想表示我从这句体会出草原天的特点是。
这种境界，既使人___又叫人___既愿___又想坐下。
见到我们，主人们立刻着，__着，在汽车左右与前面引路。__草原___起来：__声，车声，__声，响成一片。
六年级分类复习三
句式的变换。班级 姓名 一 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘 追问 的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。例如 难道这件事我做错了吗？陈述句变反问句，加上 怎么 难道 等，句末加上 吗 呢 句尾句号变问号。如果有否定词的...
六年级古诗分类复习
六年级古诗分类复习 描写江河湖泊瀑布 长江 1 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐李白 黄鹤。楼送孟浩然之广陵 2 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。唐杜甫 登高 3 天门中断楚江开，碧水东流至此回。唐李白 望天门山 黄河 1 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。唐王之涣 凉州词 2 白日依山尽，黄河入海...
六年级古诗分类复习
一 描写季节的诗。二 送别诗。三 思乡诗。四 咏物言志诗。五 描写过节的诗。六 描写景色的诗。六年级下册诗歌 元日宋 王安石。爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子唐 皮日休。玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。七步诗三国 ...