4、 题目：《我爱我家》。（提示：你为何爱你家？）
3、题目：《毕业考试之前》
提示：这是你第一次参加毕业考试，也是小学阶段最后一次考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
四、想象类小学作文题目。
1、 假如我会克隆。
2、假如我会72变。
2、 假如让我。
4、假如我是一名。
5、假如我的生命只剩下三天。
半命题作文（只给出一半题目的作文叫半命题作文）
一、前空式小学作文题目。
1、__变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
2、__的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在**，怎么个好法。）
3、__错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪？我的心理活动怎样？）
4、__的滋味。
5、__真辛苦。
6、__真有趣。
7、__说我长大了。
二、后空式小学作文题目。
1、我发现了___
年后的___
3、我想对你说，__
4、这件事真叫我___
5、谢谢你，__
6、我眼中的___
7、我迷上了___
8、愉快的___
9、我真想对说。
三、中空式小学作文题目。
1.那是一次___的尝试。
2、我是___迷。
3、一堂___的课。
4、当___不在的时候。
5、发生在___的一件事。
6、我___的一个人。
练习：1、 小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天请你以“令我最快乐的”（先将题目补充完整）为题，写一篇作文，字数在左右，要求写出你的真情实感。
2、 2、a．《我是一个的孩子》b.《未来我是》要求：（1）从以上题目中任选一题（2）把题目补充完整（3）写一篇以上、语句通顺、内容具体的记叙文。
3、 3、《我真 》
把题目补充完整，划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈写一篇记叙文，要求写的真实、具体，写出真情实感。
4、《＿的我》
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我。
通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在以上。
材料作文：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要求：
根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、 (一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求： 1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于。 考场小白兔山坡指南针狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数500以上。
六、题目：可爱的＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍。
一、二个方面，注意选择合适的语言。
八、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
九、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2．注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数500个以上。
十。二、他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （2）字数在左右。
十。三、我这堂课要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十四、 温暖要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在以上。
十。五、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十。六、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十七、 愉快的一天要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。 （2）中心明确，叙事具体。 （3）左右。
十。八、我学会了要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。 （3）左右。
十九、 想起这件事，我就要求：（1）把题目补充完整。 （2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）字数在左右。 二十、 我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 （3）左右。
二。十一、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择。
二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二。十二、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：
（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。
（3）不少于。
二。十三、一次（堂） 的活动（课） 提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。
这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。 要求：（1）先把题目补充完整。
前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。 （2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
二。十四、以《他（她）并不小气》为题，把下面的一段文字扩写成一篇以上的记叙文。
材料：开学初，我班来了一位新同学，名叫××。他（她）呀，什么么都好，就是平时太节俭了。
同学们背地里都说他（她）是个“小气鬼”。后来发生了一件事，使同学们改变了看法，原来他（她）并不小气。
二。十五、改写《闻官军收河南河北》，把这首诗改写成记叙文。要求不能改变原诗的意思，发挥一定的想象，写出诗人杜甫听到祖国统一，收复失地后那种抑制不住的激动之情。
二十六 、根据图画内容，发挥想象，以《假如我有翅膀》为题，写一篇记叙文，字数在左右。画面上，一个小男孩仰卧在草地上，跷着腿，嘴里叼着一枝花，手里拿着一个气球，仰望天空。
应用文。一）便条。
格式：①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。
日期要另起一行写在署名的下方。
另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
二）通知。格式：①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
三）日记。格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
注意：（日记只能是一天中发生的事）。
四）写读后感或观后感。
方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
五）书信。
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句式的变换。班级 姓名 一 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘 追问 的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。例如 难道这件事我做错了吗？陈述句变反问句，加上 怎么 难道 等，句末加上 吗 呢 句尾句号变问号。如果有否定词的...