义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册。
授课地点：市一小。
教学目标：复习概括文章主要内容的方法，帮助学生准确、简洁、重点突出地概括出文章的主要内容。
教学重点：对概括文章主要内容的方法进行回顾和梳理，帮助学生进一步掌握概括文章主要内容的方法。
教学难点：准确运用概括文章主要内容的方法。
教学准备：多**课件、习题卡。
教学方法：讲授、练习。
课时计划：1课时。
教学过程：
一、导入。1、回忆《凡卡》这篇课文的内容，读一读下面两个同学概括的课文主要内容，想想哪个比较好？为什么？
a、九岁的凡卡在圣诞节的前一天夜里，趁鞋匠去做礼拜，从他的立柜里拿了墨水和钢笔，给爷爷写信，告诉他自己在鞋匠家经常挨打，挨饿，睡不好，还被人欺负，乞求爷爷把他带回家，他一定会好好孝顺他。
b、圣诞节前夜，凡卡写信给爷爷，诉说他悲惨的学徒生活，乞求爷爷带他回家。
2、指名生答。（b较好，因为简洁明了。）
3、师小结（师板书：准确、简洁）除了准确、简洁，在概括文章主要内容的时候还要注意什么？（师板书：重点突出）。
4、今天这节课我们一起来复习概括文章的主要内容。（师板书：概括文章的主要内容）
二、复习、归纳。
一）、整体感知。
1、同学们，你们平时都是怎样概括文章主要内容的呢？
2、学生交流。
3、概括文章主要内容的方法很多，常用方法有四种：标题扩充法段意合并法要素串联法句子摘抄法（课件出示这四种方法）。今天我们就来复习这四种概括文章主要内容的方法。
二）、复习标题扩充法：
1）师投影出示：有些文章的题目，就是主要内容的高度概括。只在把题目稍加扩充就是文章的主要内容了。（师板书：标题扩充法）
2）以《山中访友为例》引导学生复习标题扩充法。
3）练习：用“标题扩充法”概括《卖火柴的小女孩》的主要内容。
4）指名答。师生评议。
三）、复习段意合并法：
1）师投影出示：一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。（板书：段意合并法）
2）以《索溪峪的野》为例引导学生复习段意合并法。
四）、复习要素串联法：
1）师投影出示：凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。
（师板书：要素串联法）
2）以《董存瑞舍身炸暗堡》为例引导学生复习要素串联法。
五）、复习句子摘抄法。
1) 师投影出示：有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容，阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。（板书：句子摘抄法）
2) 以《美丽的小兴安岭》为例复习句子摘录法。
3) 练习：用“句子摘抄法”概括《美的启发》的主要内容。
4) 指名答。师评价。
六)、引导学生梳理概括主要内容的基本答题步骤及易错点归纳。（七）灵活运用。
1、用另一种方法概括《卖火柴的小女孩》的主要内容。
2、学生交流。
3、教师小结：看来，概括一篇文章主要内容的方法是多样的，练习时要灵活运用。（师板书：方法多样灵活运用）
三、拓展练习。
1、出示习题。
2、学生做习题，教师巡视随机指导。
3、学生汇报。
4、师生共同评议。
四、总结。五、布置作业：
请在六年级下册语文书中综合复习的《中华第一龙》《狱中联欢》《琥珀》《智慧之花》这几篇课文中选择2篇课文，说说我们可以用什么方法概括它们的主要内容，并试试把它们的主要内容写下来。
板书设计：概括文章的主要内容。
简洁、准确、重点突出。
标题扩充法。
段意合并法方法多样。
要素串联法灵活运用。
句子摘抄法
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