曙光民办小学沪教版教材六年级第二学期。
学生学情分析。
对待一篇短文，一些学生由于识字量的原因，有些学生不能完全理解，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
教学目标。1、能理解短文的意思，能够解决相关的问题。
2、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。
3、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
教学重点 1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。
教学难点。2、学会运用多种方法进行阅读，读懂短文，解决相关问题。
一、谈话导入。
1、（猜猜他是谁）
我们刚刚结束的第八单元让我们走近了名著，感受了名著的魅力，现在老师来考考同学们，请大家来猜猜这几位人物的名字！（多**出示）
几个简单的词语、一两句话，我们就读到了几个不一样的人物，同学们，这个学期我们共同学习了不少的课文，相信大家一定收获不少！
2、小组合作完成练习。
二、回顾短文阅读常见的题型。
1、看来同学们从一次次的阅读练习中都得到了不同的收获。现在谁来说说在做阅读理解的题目中都有哪些类型？
2、学生的交流。
课件出示：小学语文阅读常见的题型。
概括段落或全文内容、加标题。
1、联系上下文理解词语2、体会含义深刻的句子3、读短文后的收获、启发。
给短文加标点。
1、判断修辞2、仿写。
1、找中心句。 2、“过渡句”以及作用。3、段与段之间的关系。
1、句子的转换2、修改病句3、查字典4、关联词语造句或选择填空5、词语的拓展延伸6、“名言”或“古诗句”7、近，反义词。
3、这些题目我们怎样去解答？
4、学生的交流。
三、阅读例文。
课件出示：一）阅读下列课文片段，完成练习：
然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪狂风呼啸着，海水像脱缰（jiāng jiān）的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕(shī sī)裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为（ ）郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以（ ）当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、用“√”画出文中括号里准确的读音。
2、文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来＿＿＿
3、用画出文中表现海上风浪险恶的句子，并回答这句话运用了和的修辞手法。
4、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“ ～在文中画出来 。再用“不但……而且……”连成一句话写下来。
5、在（）里补充词语，再联系上下文理解词语：
严阵以。化险为。
四、总结做阅读题的方法。
1、同学们都很能干，都能读懂了课文，并能解决了很多问题，那么我们今后遇到这种阅读短文，回答问题的题，该怎么样去完成呢？
2、学生交流：
3、同学们都知道读懂一篇课文要做到哪几点，
1）通读课文，读通短文。（从头到尾一字不漏地读一遍）
2）理解课文，认真读短文后面的问题。
3）体会情感，从短文中找答案。
4）按要求答题。
五、阅读练习。
请同学们按上面的方法来完成下面的练习！
一）深山含笑。
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1．把文中括号里有不合适的字划掉。
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
3．在文中用“——画出两个比喻句。
4．结合题目写出文章最后一句话的意思。
六、拓展。1、思考：阅读文章还有其它方法吗？
2、（出示课件）：五彩纷呈的读书方法。
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