分课时1 总课时7 年级：六年级授课人：刘兴雨。
教学目标：1.能听懂、会说新单词picnic, library, watch, science story。
2.能理解并复述课文。
3.能正确使用祈使句表达自己的意愿。
重点难点：掌握本单元四会单词，理解并复述课文。
教学程序设计。
step 1 warming up
1. 师生问候。
2. 自由会说，描述自己及家人的一天。（鼓励学生灵活运用已学的单词和句型。）
step2 presentation and drill
让学生猜各种理由。
边说边集出示单词卡片watch,library, science story, picnic. 帮助学生理解它们的含义。然后带读。
游戏---pating flies
将单词卡片贴在黑板上，让两名学生上台进行“拍苍蝇”游戏比赛。教师做口型，全班学生齐说单词，台上学生快速地用拍子拍所听到的单词，速度快的为胜。
step3 fasting reading and listening
1. 快速阅读课文a部分，回答问题。
2. 听老师读课文，模仿其语音语调，掌握新单词难句的正确读音。
step4 intesive reading
1. 精读课文，然后两人一组完成**。
2. 听老师读a部分，跟读。
3. 完成课后部分填空练习，跟读。
step5 consolidation
1. 让学生们用对话的形式将课文表演出来。
2. 评价。
3. 练习（见《练习册》）。
数学公开课 六年级 教案
问 根据上面的分析，应该设哪个量为x?教师让学生列方程解答。教师巡视个别点拨。学生完成后，组织交流解方程的完整过程，核对求出的解，并提示学生进行检验，最后让学生写出答句。三 巩固应用，内化提高。一 下面各题中应该把谁看作单位 1 生物小组的人数是 小组的1 2 科技小组的人数比 小组少2 5 舞蹈小...
六年级阅读复习公开课教案
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六年级公开课讲义
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