六年级语文阅读复习安排。
一、安排目的：
培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的解题习惯和解题方法。学生会运用多种阅读方法。对不同的内容，有不同的阅读技巧。
做到能解答，敢解答，会解答，敢于写出自己的看法，作出自己的判断。
二复习形式。
从以往考试来看，阅读内容一般分为两部分，课内阅读与课外阅读，分数各在十分左右，课内的考点较简单，学生易解答，在复习时，应注重一些较经典的课文段落，文章的作者，里面的生字，词语，句型，段落的结构，作者的写作意图，。课外阅读一般内容较多，首先要让学生有信心，从心理上战胜怕阅读的恐惧感，在次，多角度，全面练习解题技巧。
三复习材料安排。
毕业综合试卷可作为阅读复习的主要资料，上面复习资料广，题型多，花大约两周时间有针对性的练习。
力度更应倾向中差生，优生在很大程度上已经掌握了方法和技巧，所以，更应该把重点放在中差生上，要求可以略有差别。
六年级阅读说课稿
六年级英语阅读课说课稿。the north wind and the sun作为语言学习的主要输入方式，阅读在听 说 读 写四项技能中占有重要的地位。国家英语课程标准 在语言技能目标 二级 描述和基本学习策略描述中都对小学生提出明确的阅读要求。但是长期以来，我们广大小学英语教师对英语阅读教学的研究一...
六年级阅读指导课说课稿
靖安镇闫庄完全小学张静波。一 保证每周一节阅读指导课。在图书馆有图书管理员上一节阅读指导课，剩下的一节，由语文老师负责。二 语文课程标准 指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。对课外阅读提出了量的要求，见下表 第一学段 1 2 不少于5万字 第二学段 3 4 不少于40万字 第三学段 5 ...
六年级阅读指导课说课稿
靖安镇闫庄完全小学张静波。一 保证每周一节阅读指导课。在图书馆有图书管理员上一节阅读指导课，剩下的一节，由语文老师负责。二 语文课程标准 指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。对课外阅读提出了量的要求，见下表 第一学段 1 2 不少于5万字 第二学段 3 4 不少于40万字 第三学段 5 ...