囚首垢面的鲁迅。
有人说鲁迅是“一身补丁，一团漆黑，一头直竖”。补丁指的是他身上的衣裳打着补丁，漆黑是指他**黑黑，直竖当然是指他的头发-鲁迅的一头“冲冠怒发”，无人不晓。
你见过爱因斯坦头发顺顺的**吗？似乎没有。那是因为他头发总是乱蓬蓬。
他舍不得花时间梳一下头发。他对世界作出的巨大贡献让他获得崇高的荣誉，但他看得很淡，生活依然极其朴素。应邀访问比利时，国王派专车以最高礼节迎接，然而接到的是一个头发乱蓬蓬，拎着一个旧皮箱的老头。
一个对全人类作出巨大贡献的科学家，却要求逝后将骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不建坟基，不立纪念碑，免除所有宗教仪式，免除鲜花和**。他的心，是一滴清水，无论外界如何烟霭迷蒙，清者自清。如他所说，不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
就像鲁迅，对于物质的索求，他是那样的微薄——穿久了的蓝布夹袄破了，要给他换新的，他不肯，补补又穿在身上。虽然夜间熬夜写作，饭菜也只是一两样普通菜蔬。不大吃鱼，因为他认为鱼的细骨太多，吃起来太费时，时间浪费在这上面太可惜了。
可是，对于精神方面，他却是“苛索无度”，几至“席不暇暖”。常常到凌晨二三时才可休息，而且常常是衣裳不脱就这样和衣倒下睡两三个小时，然后醒来抽根烟喝杯茶，继续写作。鲁迅的许多**就是这样完成的，他认为写**是不能断的，一断，人物的气就会接不上来。
他头发长了可以不剪，衣服破了可以不换，但他把书看得比什么都重要，书有点脏了，他会拂起自己的袖子就揩。朋友来了，别的什么都可以借，就是书不肯借，实在逼得狠了，就干脆将那本书送给朋友。
唯一的“不正当”爱好是吸烟，但吸的多是用烟叶卷起的廉价烟，偶尔得到一些好烟，也要与朋友一起分享。即便如此，他也嫌烟头留得过长，有点可惜。后来用上了烟嘴，烟头短到不能再吸了才丢弃。
鲁迅幼年丧父，靠母亲和姐姐给人洗衣度日月，所以物质上清苦点，于他已不算什么折磨，而要让这样一位“我以我血荐轩辕”的人去忍受精神的贫乏与困苦，那是万万不可，他说，人生最苦痛的莫过于梦醒了无路可走。所以，他沿着他的梦想一路执著地走了下去-他**是天才，他是把别人喝咖啡的工夫都用上了，就像一幢巨大建筑，总是由零碎的一石一木累叠而起。
囚首垢面谈诗书”，这是鲁迅的写照。可是，有诗可作，有书可读，就算囚首，就算垢面，又如何？
虽然囚首，虽然垢面，但他们的心，仍是清水一滴。像爱因斯坦、鲁迅，像那些令人高山仰止的人们。
1) 联系上下文，我知道“囚首垢面”的意思是作者着力写鲁迅“囚头垢面”的用意是。
2) 鲁迅先生说“**有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在写作纸了。”文中哪句话用了鲁迅先生的这句名言？用“__画出来。
3) 鲁迅先生对物质的索求是微薄的，主要表现在哪些方面？**以概括。
5）根据短文内容，下列说法正确的一项是（ ）
a. 第一自然段中提到鲁迅的一头“冲冠怒发”，说明鲁迅经常不剪头发。
b. 鲁迅先生不大吃鱼，以为他一般只吃普通的饭菜。这又一次表现了他生活简朴。
c. 在众多纪念鲁迅的文章中，本文可谓角度独特，用鲁迅对物质的微薄索求来衬托他精神追求的执着与崇高。
7. 请你结合《我的伯父鲁迅先生》，把下面的挽联补充完整。
淡水浒关心后辈，坚强乐观忆往事，热爱人民，关心他人。
倾听鸟语》片段。
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵边贴近了山的心灵。
看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的周于，漫天洒来，直到把全身淋透。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
1）联系上下文理解“尽善尽美。
2）画线句子运用了___的修辞手法，这样写的好处是（ ）
a. 生动形象的写出了山雀行动之迅速，数量之多。
b. 生动形象的写出了山雀叼着水，把人全身淋透的情景。
3）鸟的作用有：体型优美，赋予生活诗意。
4）短文表达了作者的思想感情。
大自然，我的另一颗心脏（节选）
迟子建。我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与我紧紧相拥。在故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬！
雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！
在故事中，一个僧人走在夕阳里，突然就化作彩云了；而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女的灵魂化成的。山川草木和人，生死转换，难解难分！听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来，自己成了一棵树，或是一条河。
当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就化开了！雪化了，这样的神话故事也就结束了，人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物：
野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的兴；知道在遭遇蛇时，怎样把它甩开；知道从山里归来时，万一身上被蜱虫附着，怎样用烧红的烟头把它们烫跑。
我们在掌握这些知识的同时，也从山林里带回一些疑问。蚂蚁为什么喜欢暴雨前聚堆儿？猫头鹰的眼睛在夜晚，为什么会发光？
蜻蜓为什么紫白红黄都有？露珠为什么怕太阳？蓝铃花为什么喜欢开在路旁？
因为听了太多的神话故事，我们的问题也有另类的：吊在杨树枝条下的红蜘蛛，是不是谁死后幻化成的一颗心？被啄木鸟吃掉的虫子，会转世成一棵草吗？
灵芝是月亮栽下的吗？人参是英俊少年化成的吗？那些满口脏话的人，都是吃腐肉的乌鸦变成的吧？
而所有的好心人，前世都是白桦树吧――因为这种树，多么像蜡烛啊！
我们带着这些疑问去问大人，大人们答不出来的，就留待漫漫长冬，他们讲故事时发挥了。他们会说，哦，你不是问灵芝是不是月亮栽的吗？告诉你吧，就是月亮干的！
月亮种灵芝，本想给自己在人间镶块镜子，可是灵芝到了大地，见很多人为疾病所困，就甘愿化成药材啦！我们渐渐知道，原来神话故事，是人编撰的呀。人的大脑多么奇妙，它没有南瓜大，却比海天广阔！
长大以后，当我从书本中学到了有关自然的知识后，知道自己童年起建立的那个世界，是非科学的，但我一点也不沮丧。因为那个神话世界，朴素天然，温暖人心！
大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲劳时，它总会给我动力。
1）用换词语的方法理解下面的词语。
幽怨沮丧疲劳。
2）读画“”句子，说说作者这样写的好处。
3）联系上下文，说说你对画“__句子的理解。
4）作者说“大自然是我的另一颗心脏”是因为（ ）
a. 大自然给了“我”无穷无尽的神话故事。
b. 大自然给了“我”很多知识和疑问。
c. 大自然在“我”心神疲劳时给我动力。
5）短文表达了作者的思想感情。
人生一课。当我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。
我不觉一楞，才想起今天下午有课。不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。
来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：
“一个人我这课也要上，不能辜负你。”
这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。
我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作……
1）用换近义词的方法理解词语。
深邃辜负虔诚。
2）画“__的句子把比作形象地写出了老师的话给“我”带来的震撼。
3）画“”的句子是对“我”的（ ）的描写。
a. 语言 b.动作 c.神态 d.心理。
5）从文中我们可以感受到老师是一个的人。
人鸟相亲。白天写作，思路“打结”①时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。
为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。
第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”②。
只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”③地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。
几天后的一个上午，一下子来了好几只麻。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”④。
日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。
人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。
1）给文中的引号选择正确的用法。
a. 表示直接引用 b.表示着重指出 c.表示特定称谓 d.表示特殊含义。
2）联系上下文说说你对画线句子的理解。
3）从短文中我们感受到麻雀态度的变化。
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