日本的清酒与我国江南的黄酒比较类似，都是深受欢迎的普及型大众米酒。但日本的米酒在以前是比较浑浊的，这是美中不足之处。很多人想了各种办法，却找不到使酒变清的法子。
那时候，有一个名叫善右卫门的小商人，以制作和经营米酒为生。一天，他与仆人发生了口角。仆人怀恨在心，伺机报复。
他在晚间将炉灰倒入做成的米酒桶内，想让这批米酒变成废品，叫主人吃亏。干完了小勾当，这个仆人就逃之夭夭了。
第二天早晨，善右卫门到酒厂查看，发现了一个从未有过的现象，原来浑浊的米酒变得清亮了。再细看一下，桶底有一层炉灰。他敏锐地觉得这炉灰具有过滤浊酒的作用。
他立即进行试验、研究。经过无数次的改进之后，终于找到了使浊酒变成清酒的办法，制成了后来畅销日本的清酒。
似乎善右卫门在“一念之间”就酿成了清酒。他的成功似乎是灵感乍现的结果，是神灵的格外恩赐。
这样的例子，还有许多。
被称为“世界假发之父”的富豪刘文汉，是靠餐桌上的一句话启发而灵感降临，一举发家的。2023年，刘文汉到美国旅行。一天，他与两位美国人共进午餐。
当谈到什么新行业可以在美国大行其道时，其中一个人开玩笑地说了一句“假发”。刘文汉眼睛一亮。这顿午餐成了刘文汉发家的起点，回到香港，他立即创办了假发工厂。
假发业为他迎来一条广阔的致富之路。
真的，有一种成功只在一念之间就实现的，与这种成功相对的是另一种情况，即对成功付出了太多的努力，成功却不肯光顾。似乎成功很偏心，对有些人特别青睐，对另一些人却特别刻薄。
事实真的是这样的吗？长此以往，米酒的浑浊一直是困扰善右卫门的一桩心事，他肯定一直对此深以为憾，一心一意惦记着这米酒能变得清纯起来。所以当突然发现自己酒桶中的酒如梦想中那样时，他的第一感觉是：
洒在酒中的脏东西对酒具有沉淀功能，根本来不及思考是谁在搞破坏，就盯住这一巨大发现不放，这才最终酿成清酒。善右卫门制成清酒确属偶然，但这偶然是对善右卫门长期思索的最终报答，他的灵感乍现，是一颗热烈跳动的心换来的丰厚收获。还有刘文汉，他们成功的情形大致如此。
不要因为努力一时不见结果而垂头丧气，更不要以为成功是神灵的恩赐而守株待兔。
一念之间”能获得成功，是因为在此之间，已经经过了千锤百炼。
1．文章写了两件事，请选择其中的一件写出主要内容。
2．联系上下文，从下面的四个词语中选择两个填写在文中的括号里。
望而却步执着追求清澈见底味美香醇。
3．联系文章内容，用“√”选择对“他的成功似乎是灵感乍现的结果，是神灵的格外恩赐”这句话的正确理解。
1）他的成功的确是灵感乍现的结果，是神灵的格外恩赐。（
2）他的成功不是灵感乍现的结果，也不是神灵的格外恩赐。（
3）他的成功有灵感乍现的结果，有神灵的格外恩赐，但是并不都是这样。（
4．善右卫门和刘文汉为什么能够成功？
5．给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。
二）我长大了。
小的时候想长大，于是羡慕六年级的哥哥姐姐们，盼望着也能早些考中学，早些成为大人。
终于上六年级了，带着一份喜悦对父母说：“爸，妈，我长大了，我该考中学了。”父母笑着说：“不，孩子，要考中学并不代表成为大人了。”
于是，我继续等着“长大”的到来。忽然有一天，我发现自己说话的声音变粗了，我变声了。我带着一份期盼对父母说：
“爸，妈，我长大了，我变声了。”父母一脸笑意：“不，孩子，变声并不代表你长大。
”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
一天放学，我和几个同学一起回家，路上我们打打闹闹，你推我一下，我搡你一把。终于一名同学撞倒了人，没等我反应过来，几个伙伴已经四散而逃了。当我意识到发生了什么事正准备溜时，才发现被撞的是一位瘦小的老奶奶，她的手碰破了渗出了血，手里提的青菜撒了一地。
此时，已有许多目光投来，我有些惭愧，低着头帮老奶奶捡拾散落在地上的菜，一个劲儿地说对不起。无意间一抬头竟然发现了父亲那深窥的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去怎么交待呢？
我把老奶奶送回家，老奶奶丝毫没有责备我的意思，只是说她很寂寞。于是，我说我会常常去看她。我并不想敷衍（fū yǎn）她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。计划着回到家后先做“乖宝宝”，再坦白交代，想着这样做会少些责骂。
在饭桌上，气氛（ ）没有想象的那样恶劣，（ 桌上还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地用余光观察着父亲，父亲很和蔼，不停地给我夹菜。我等着父亲的训斥，而他只是询问老奶奶的情况，并嘱咐我一定要多陪陪她。
我说：“我会的。”的确我做了，而且一直到如今。
依然记得父母在事情过后语重心长地对我说：“孩子，你懂得了什么叫责任。”终于感到了父母承认我长大了，我也终于明白，长大并不像年龄增长那么容易，也并不像变声那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担的；然而，能够承担责任的人一定是长大了。
1．在文中（ ）里填上恰当的关联词语。
2．5—8自然段讲了一件什么事，用简练的语言概括出来。
3．标画出描写同学闯祸后表现的句子，想一想他们为什么会这样。
4．你认为“我”长大了吗？为什么？
三）学会赏识。
赏识，是一个人心境磊落、视野疏朗的表现，也是一个人才智敏锐、气度从容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。
于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误。于是乎便有了冷眼、批评、讽刺甚至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……
人人都应该学会赏识，要知道“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉和炽烈。你的一个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
赏识在于心态的调整。赏识生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中。赏识弃绝“祖师爷”和“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度、去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕捉稍纵即逝的创造灵光。
赏识在于角度的转换。万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、笨拙、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。
我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想？
赏识在于标准的择取。美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但渴求崇高和完美则大可怀疑。
用神的标准测量凡人，用完美的测标去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、优美的人情……
赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可。
学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。
1、第一自然段中加点的“诊断”一词的含义是。
2、第五自然段中“用神的标准测量凡人，用完美的测标去审度他人，赏识便会失去家园。”这句话应如何理解？
3、联系上下文内容，注意带点的词语，把句子补充完整，组成一组排比句。
4、细读全文，说说作者的观点是什么？
四）灾难突然降临的时候。
这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：
“这是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。
”司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，播完号码后没有任何信号。
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一 教学内容 阅读指导复习。二 教学目标 1.知识与能力 使学生掌握故事类阅读的做题方法 要素串联法 突出所给文章的主题 掌握理解词语的方法 拆字或词 联系上下文 2 过程与方法 学生自主练习，合作 完成练习。3 情感态度价值观 使学生明白在以后的生活中，要以仁爱之心接纳他人。三 教学重点 用要素串...