六年级数学复习策略

房寨联合小学闫香明。

时间匆匆而过，数学教学进入了复习阶段。这一段的复习安排很重要，是学生小学升初中的关键。下面我就如何进行六年级数学的复习和各位老师共同**一下，不对之处还望批评指正。

一、课前。

首先，要备好课。现在，我们多很早就进入了复习阶段，当我认为复习课并不好上，复习课并不等同于对知识点的简单罗列或是简单的做试卷、讲评试卷。相反，上好复习课对我们的要求更高。

我认为上好复习课必须要认真做好三件事。⑴研读课标。站在整个小学数学学段的高度重新审视一节课的重点、难点、易错点……这样也就明确了我们复习的方向，才能做到有的放矢。

⑵要研究学生。根据数学成绩的不同将班里的学生分成若干个层次，让他们在课堂上有不同的任务，参与不同的活动，做不同的作业。也就是我们经常说的要让好学生吃好，中间的学生吃饱，后面的学生吃到。

在我自己的班里，学生分成了几个小组，小组长负责对后进生进行知识掌握情况的检查。现在，即使我不在教室里，每个小组长也能安排学习内容、检查学习情况、出色的完成各种任务。这样，即帮助了后进生，同时也让成绩好的同学进一步巩固了所学知识。

⑶研究复习内容。刚才我已经提到，复习课不同于知识的简单罗列。对于复习课，我们要想方设法让各种知识综合起来，让知识以不同的形式呈现出来，锻炼孩子们思维能力，提高他们的解题技巧，同时这样也会激发孩子们的学习兴趣，否则，总是以前的老知识、老形式，很容易产生厌倦。

切忌就题论题，而是提倡举一反。

三、一题多解，用一道题来引出更多的知识点加以系统的复习。

做到以上三点，我认为才能把复习课备好，备的有成效。

二、课中。

课堂是我们教学的主阵地。课堂教学效果的好坏直接决定着我们教学成绩的好坏。课堂上要时刻观察学生的学习状态。

课堂上坐姿不端正、眼神飘忽、手中玩东西……出现这些情况时，我们一定要及时的加以制止，把他们的思维重新拉回到课堂中来。如果我们不理不睬，那么他们的胆子会越来越大，逐渐养成不良的听课习惯，对我们今后的教学会产生不利的影响。要对每个孩子的课堂学习情况进行考察，并及时反馈。

例如每节数学课，我都会把学生课堂上所用的草稿纸收上来。看这些草稿纸就知道学生在课堂上认真做了没有。如果自己没有时间看的话这个任务可以交给小组长，他一定会很好的完成任务的。