作者：郑学武李廷华。
**：《学园》2023年第20期。
摘要】小学六年级的数学复习是学生六年小学数学学习的一个总结，是学生进入中学的必经阶段。增强学生在这一时期的复习效果，使得学生顺利进入中学是一个值得思考的问题。
关键词】小学六年级数学复习策略。
中图分类号】g622 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2014）20-0142-01
在新课程改革背景下，小学六年级数学复习面临着新的挑战，数学复习过程中很多抽象和零散的知识点较多，小学六年级学生复习比较吃力，容易感到枯燥乏味，并加大了老师复习教学工作的开展。所以，在日常教学过程中，高度重视对复习策略的使用进行创新，激发学生复习的主动性与积极性。
一激发学生的学习兴趣。
为了提高复习效率，调动学生复习积极性与主动性，必须激发学生的学习兴趣。所以，小学六年级数学教师在复习过程中必须调动和维持学生学习数学的兴趣，善于利用新知识吸引学生注意力，精心设置**性和引导性较强的问题，使每个学生都能以饱满的热情投入到对数学知识的学习与复习中，进而引导学生积极思考和处理问题。
如在“百分数的使用”复习过程中，精心设置了一个老婆婆到商店给孙子买玩具，与店主讨价还价的情境。店主说道：“我可以给您打八折优惠。
”老婆婆认真地说：“不要，我要你给我打九折。”店主突然大笑。
这时，老师问道：“同学们，这家店主为什么笑了呢？”这个问题激发了学生思考兴趣。
然后老师再讲到，如超市、玩具店、书店等都会对有些商品进行打折处理，但打折是根据原价的百分之几进行**的。因此，在购买打折商品时，你们能够帮助大人计算出打折后的**吗？随后，老师再提问：
“假如你是商店的老板，碰巧你的邻居带了1000元来店里购物，变形金刚售价500元，毛绒玩具是变形金刚的70%，积木**是变形金刚的50%，飞机模型的**是变形金刚的30%，但是邻居身上的钱不够，需要您打几折才能将这些东西买回家呢？”学生们积极讨论，各自发表自己的意见。这样的课堂，大大激发了学生的求知欲望，学生积极思考，取得了较好的教学效果。
将数学知识融入现实问题解决中，能引导学生切身感受生活中数学问题的乐趣。
小学六年级数学复习策略的思考
学园 年第 期。小学六年级数学复习策略的思考。郑学武云南省罗平县九龙街道办事处以洪完小。李廷华云南省罗平县鲁布革乡八大河完小。摘。要 小学六年级的数学复习是学生六年小学数学学习的一个总结，是学生进入中学的必经阶段。增强学生在这一。时期的复习效果，使得学生顺利进入中学是一个值得思考的问题。关键词 小学...
关于小学六年级数学复习策略的思考
作者 龚宜和。文存阅刊 2018年第24期。摘要 小升初意味着小学阶段的结束，在这一阶段里如何引导学生有效的复习是十分重要的。对于六年级数学的总复习要结合本班级学生的实际情况，对所学知识系统把握的同时，还要注意要有侧重点，因此，要制定行之有效的复习方法，争取为小学阶段的结束画上一个圆满的句号。本文就...
小学六年级数学复习教学的思考
四是知识对比。整数 小数 分数的四则运算的意义，尤其是小数 分数的乘法意义，学生们容易混淆。要从整数乘法入手，看学生是不是写成几个数相加的形式，让学生动手动脑去探索，真正理解他们的意义。五是计算能力。很多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了。老师普遍认为是学生太粗心 不认真。追...