小学数学总复习不同于单元复习、学期复习。
一、系统分析。
在六年级的数学复习阶段开始前，老师要首先明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构，教学重点与难点，这些一定要让学生掌握。其次，要全面了解全班情况，知道每一位学生现在学到了什么程度，还需要加强哪些方面的知识；要针对学生的特点，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人。
二、抓好基础。
在六年级的数学复习中，首先要抓好五个方面的基础知识运用：
1、概念。要让学生真正理解每部分的知识点，把容易混淆的内容一一区别开来。
2、开拓视野。在数学复习中，老师要注重开拓学生的视野，不断反馈教学。比如：
a的3/5与b的1/4相等，比较a、b大小(a、b都不为零)。解答完这个题，再给学生出一道题：甲班的4/5同乙班的3/4的人数相等，那么，甲班同乙班人数谁多谁少？
稍微这么一改，有的学生就无从下手了。
3、公式推导。
4、知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义，尤其是小数、分数的乘法意义，学生们容易混淆。
5、计算能力。很多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了。老师普遍认为是学生太粗心、不认真。
追根溯源，原因还是在老师。我们要培养学生养成一种良好的学习习惯。比如：
首先要让学生观察式子，进行分析，看是否能用简便方法，其次结合四则混合运算进行计算。学会了做题方法，还要让学生反复练习，检查结果。
三、能力的培养。
1、要注意培养学生合理、灵活地应用简便方法进行计算的能力。
2、培养一题多变的能力。重点是要抓住母题，使学生知道题目源于母题，万变不离其宗。
3、培养操作实践的能力。如：八宝粥公司请包装公司设计一个能装12罐八宝粥的盒子。
[八宝粥罐子为圆柱形，底面直径6厘米，高13厘米]你准备怎样设计？(提示：包装盒一般可设计成长方体，要求需要多少硬纸板是求长方体的表面积，所以我们应该想办法知道长方体的长、宽、高，即先确定八宝粥罐子怎么摆)这时不急于让学生做，让学生找易拉罐摆放。
通过亲身实践可以获得直接感受把题解出来。
所以教师必须把学生做的几种方法都一一列出来让学生比较。
四、学困生转化工作。
作为教师要善于分析学困生形成的原因，到底困在**？用什么手段解决？我认为除了要根据学生的实际情况备课外，还要根据记忆和遗忘的规律，重视信息反馈原理的运用，及时巩固当堂效果；要遵照循序渐进的原则，坚持科学训练，进行查漏补缺，提高学生的知识素质，在这方面应做到：
细水长流逐一补，以新带旧分散补，突出对象个别补。
小学六年级数学复习教学的思考
四是知识对比。整数 小数 分数的四则运算的意义，尤其是小数 分数的乘法意义，学生们容易混淆。要从整数乘法入手，看学生是不是写成几个数相加的形式，让学生动手动脑去探索，真正理解他们的意义。五是计算能力。很多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了。老师普遍认为是学生太粗心 不认真。追...
六年级数学教学与复习的思考
作者 叶玉梅。天津教育 下 2018年第02期。素质教育是以提高学生的综合能力为根本目的的教育，为全体学生的持续发展提供持久动力，所以，毕业班的教学工作向来是学校各项工作中的重中之重。一个人在小学阶段的各项素质决定着他们在学习这条道路上发展的速度和方向，因此，教师扎实的教学与高效的复习是提高教学质量...
关于六年级数学复习教学的思考
年 月。总第 期素质教育。关于六年级数学复习教学的思考。张金瑜。赫章县城关第三小学，贵州。小学数学总复习不同于单元复习 学期复习，其知识容量多 跨度大 时间长，难以在短时间内取得明显的复习效果。下面笔者就多年六年级数学教学所得，谈自己的几点看法 一。毕节 一。种良好的学习习惯，比如 首先要让学生观察...