第６卷第６期。
读与写杂志。
００９年６月。
小学六年级数学复习方法的思考。
彭凤英。四川省南充市顺庆区金台小学校四川南充。
摘要：小学六年级数学复习的目的是对整个小学教学的知识做系统的、综合的、全面的梳理。文章就如何加强知识的整理、
查漏补缺、知识间的联系、分层教学、拓展等方面进行阐述。
关键词：整理归纳查漏补缺分层教学加强拓展。
中图分类号：ｇ６文献标识码：ｃ文章编号一ｏ１
小学六年级数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中。
加强了知识间的横向联系，把分数、份数、倍数、比例的知识结合的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵起来．既扩展了学生的视野．又锻炼了学生从多角度思维问题的向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知。
能力。再比如：一些应用题，既可用算术方法解，又可用方程解，识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。
为可让学生用多种方法解，从多种角度加以分析，加强两种解法之此．笔者对六年级数学复习的思考与作法作如下介绍：间的联系，在比较中让学生选择适合自己的方法去解决问题。１
整理知识．归纳方法。
分层教学。做好课后辅导工作。
知识整理主要对所复习的内容进行分类归纳，有序整理，使。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的其系统化。主要操作是先让学生初步进行典型练习，寻找发现规学生进行相应的辅导．以满足不同层次的学生的需求，避免了一。
律．在此基础上将零碎的知识系统梳理、综合，从而上升为可感刀切的弊端．同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，受的规律和学习方法。教师在这一环节要把握要领，精讲善导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提。
生生、师生合作．在练习的基础上引导学生采用**、提纲或图。
高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进等形式把有关的知识、规律和方法整理出来。比如：讲复合应用。
心．让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上．再教给。
题时，应用题是一大难点，涉及类型较多，用到的数量关系也很。
他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺多，这时我们就不应只是就题论题，而应教给学生一些分析应用工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程题的方法。复合应用题解题方法就是分析法和综合法两种，要么中的拌脚石．在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补从已知条件出发，推导出最后的问题；要么从问题出发，推到最课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得原始的已知条件。
再比如：列方程解应用题，我们可归纳几类，然轻松．进步也快。兴趣和求知欲也会随之增加。
后教会学生找等量关系的方法．这样就可把内容繁杂的知识归。
加强知识的拓展。
为几类，以一般的规律ｌ性知识去对待多种题目。从而把课本从复习要重温学过的知识，强化技能，但更重要的是应在原有。
厚教到薄。知识的基础上体现提高、发展。所以知识要向外延伸拓宽。让学。
查漏补缺。巩固和强化薄弱环节。
生发散思维．提出见解性的问题．加强创新意识的培养。比如：复。
查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中。
合应用题，我们总结了一些规律或解题思路，但复合应用题可能。
漏”和“缺”非常重要．在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。涉及好多数量关系．但它们用到的分析方法就只有分析法和综。
摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为。
合法两种，我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的。
一。个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸应用题，从而教会学生解答不同类型的复合应用题。实现对知识底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主。不。
的扩展过程。再比如：几何初步知识的复习，课本上只出现了一。
出偏题怪题，题量也应适中。然后根据学生存在的问题．对易错、
些计算公式，而推导过程表现得不太具体。我们在复习这部分内常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对容时就应该细讲一下推导过程．把课本上的知识展开。课本上出。
薄弱环节的掌握和巩固。总之．要根据班上学生的实际水平进行现的题较简单，或类型较少．而实际做题时发现学生好多题无法变式练习和深化练习．找到学生知识的生长点。做，这也许是没把课本知识进行扩展的缘故。
加强知识间的联系。横向、纵向联系。
总之，复习课教学．教师要根据学生个体发展的差异性，采只有把知识之间的横向联系和纵向联系结合起来．才会对用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和知识有充分的掌握。比如：应用题的教学，在初学过程中，纵向联。
记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观。
系比较突出，分为整数、小数、分数几大类分别讲解，而在ｌ２册察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动复习时横向联系比较突出，如何把二者结合起来？笔者认为可在。
性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、
复习ｌ２册时涉及到哪类应用题．就拿出初学这部分应用题的课发展学生技能，使学生圆满地完成小学数学学习的任务。本进行纵向复习。然后再复习ｌ２册相关内容。
再比如：甲数是２４，甲、乙两数的比是３：２求甲、乙两数之和，我们可以列为２４÷
按分数解），还可以列为２４÷按比例分配１，这样就。
小学六年级语文复习方法思考
作者 陈连。读与写 教师版 2018年第02期。摘要 小学六年级语文复习课程对提高小学语文素质起着至关重要的作用。它决定了小学生综合素养的培养效果。本文对六年级小学语文复习的策略进行了 和分析，并为语问复习提供了几点建议。关键词 小学六年级语文 复习方法 思考。中图分类号 g623.23 文献标识码...
小学六年级数学复习方法的
小学数学总的复习，是整理所学知识和技能，并将薄弱的知识进行巩固，使所有的知识形成一个整体。但对于学生来说，知识量多，时间长等问题，增加学生对所学知识的遗忘率 而针对于教师来讲，时间短 内容多，必须在有限的时间内，使学生的学习效果有明显地提升。这些问题关系到复习的效率，在教学中，我是这样做的 一 对数...
小学六年级数学复习方法
篇一。一 要明确复习的目的 任务，从实际出发。复习绝不能搞成简单的机械重复。应通过复习系统整理小学阶段所学的数学基础知识，理清知识的重点和关键，搞清知识间的内在联系，使学生的四则计算能力 初步的逻辑思维能力和空间观念在原有的基础上得到进一步的提高。通过复习，学生能系统地掌握有关整数 小数 分数 百分...