小学六年级语文复习方法思考

作者：陈连。

**：《读与写·教师版》2023年第02期。

摘要：小学六年级语文复习课程对提高小学语文素质起着至关重要的作用。它决定了小学生综合素养的培养效果。本文对六年级小学语文复习的策略进行了**和分析，并为语问复习提供了几点建议。

关键词：小学六年级语文；复习方法；思考。

中图分类号：g623. 23

文献标识码：a

文章编号：1672 -1578（2018）02 -0019 -01

小学六年级复习的主要任务是梳理和总结过去五年学到的知识，形成知识框架和系统。由于复习的知识是学生在过去学习生活中学到的知识点，因此很难动员他们的新鲜感和挑战性。有些学生对复习过程有抵制心理，認为该环节可有可无，尤其是那些学生成绩较好的学生，甚至认为根本没有复习的必要。

作为小学六年级语文教师，主要教学职责是让学生意识到复习的重要性，奠定学生良好的语文综合素养，为今后的学习打下坚实的基础。

1.小学六年级语文复习内容系统化、专题化。

小学语文教学内容系统化，学生思维知识结构杂乱无序。有必要系统地总结和组织学生学习的知识。这时，要发挥教师的主导作用，帮助学生建立系统的知识结构，复习内容应分类，分层，掌握复习的主线。

教师要指导学生在复习前可以先对全册教材中的各类内容进行分类，这样学生便可以很好的从整体上把握复习内容。在学生系统地组织复习内容后，他们可以设置一个专题性的复习。

1.1 词语专题。

可以根据词语的部分进行划分，有量词，名词，形容词，拟声词，动词等；根据词的掌握程度，也可以分为三个部分，即词语巩固主题，词语理解和词语的使用，以及我们常用的成语、谚语、惯用语。关联词复习板块还分为递进关系专题、因果关系专题、假设关系专题、转折关系专题等。