木山堡小学教师：刘兴全。
小学六年级上册语文是对整个小学阶段的综合运用。
六年级上册共八组，依次为：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻扣诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
针对教材特点，特拟定复习方法如下：
一、 复习重点课文。
山中访友》、《詹天佑》、《怀念母亲》、《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《轻扣诗歌的大门》、《老人与海鸥》、《伯牙绝弦》、《月光曲》。复习内容包括：作者简介、重点段落、句子理解和背诵、重点词语含成语的练写、标点符号的运用、说明方法和修辞手法的运用等。
二、 拼音复习：
应注意的读音。
1、《山中访友》树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè
津jīn津乐道短暂zàn
2、《山雨》 湿润rùn
3、《草虫的村落》草茎jīng 洞穴xué 它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn
4、《索溪峪的“野”》胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo
自个gě儿
5、《詹天佑》 联结jié 要yāo挟xié 恶劣liè
6、《怀念母亲》 奔bēn丧薄bó 暗风里夹jiā着雨
7、《彩色的翅膀》 沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn
8、《中华少年 》九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìng舞给jǐ予
9、《穷人》 勉强qiǎng 仍réng旧自作zuò自受
10、《别饿坏了那匹马》 强qiáng制
12、《用心灵去倾听》 乘chéng机召zhào唤
13、《只有一个地球》 扁piān舟提供gōng
14、《大瀑布的葬礼》 乘chéng兴而来号召zhào
15、《这片土地是神圣的》 薄bó雾血xuè液滋润rùn 运载zài 松脂zhī
16、《青山不老》 所处chǔ 劲jìng挺
17、《少年闰土》 允yǔn许颈jǐng上奔bēn来窜cuàn
18、《我的伯父鲁迅先生》 扎zā好绷带起了蒙méng 模mó模糊糊咳ké嗽
19、《一面》 憎zēng恶wù 虐nüè待
第六组毛茸茸rōng
第七组。21、《老人与海鸥》 塑sù料模mú样旋xuán涡。
22、《跑进家来的松鼠》 暖和huo
第八组 25、《伯牙绝弦xián》27、《蒙娜丽莎之约》 肖xiào像脸颊jiá 悄qiǎo然。
回顾拓展八曲高和hè寡响遏è行云。
三、 近义词、反义词复习（根据每一课的应该有的近义词和反义词详细复习）例如：
近义词 悔恨（懊悔） 爱抚（爱护） 羞愧（惭愧） 追悼（悼念深奥（深刻） 团聚（团圆） 逝世（去世）
断断续续（隔三差五） 千方百计（想方设法暑去寒来（寒来暑去） 刻骨铭心（念念不忘）
反义词。粗糙（精细） 迅速（缓慢） 温暖（寒冷） 惦记（忘记）
降生（死亡） **（赞同）
漫不经心（专心致志） 目不转睛（左顾右盼）
窃窃私语（口若悬河） 无言以对（对答如流）
四、 句子专项复习，例如：
缩句：海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
改为他人转述句：
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改为双重否定句：
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
反问句改陈述句：
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
陈述句改反问句：
这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
改为拟人句：
太阳慢慢地从东边升起来了。
改成比喻句：
割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
关联词常见的几种关系：
1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此；之所以……是因为……
3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是。
5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
6、选择关系：不是……就是……；是……还是……
7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……
8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……
用关联词语把下面两句话连起来，例：
妈妈看电视。 妈妈打毛衣。
选择关联词语，填在句子中。例：
詹天佑有( )是杰出的工程师，( 是爱国的工程师。
五、每个单元的积累与运用和日积月累的复习和记忆。例如：
1.昔我往矣，（ 今我来思，（
2.鲁迅先生是我国著名的（ ）家。我还知道他原名叫（ ）人。
他发表的中国现代文学史上的第一篇白话**是《 》他被***评价为（ ）家、（ 家和（ ）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 》是选自他的**《故乡》。对于他的名言（12六、课内课外阅读复习。
加强对课内重点课文重点段落的练习，例：
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候伯父送给我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了这两本书我还保存着。
1、 给上面文字的最后一段加上标点。
2、 写出下面词语的近义词：
去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ）
3、 联系文中内容解释下面词语：
囫囵吞枣：张冠李戴：
4、仿照例词写词语：至少三个。
马马虎虎（叠词。
5、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ）收到了良好的效果。
课外阅读。鼓励学生多看一看课外书，养成摘抄的习惯，并写写读后感，提高学生的课外阅读能力。
七、作文复习。
分类、举一反三进行辅导：写人类、写景类、写事类、应用文、说明文、童话类等。
方法：1.分类念优秀作文。2.教师举一反三进行指导。
3.学生分类各写一篇作文进行习作练习。4.多读读已学。
过的课文。
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