小学数学总的复习，是整理所学知识和技能，并将薄弱的知识进行巩固，使所有的知识形成一个整体。但对于学生来说，知识量多，时间长等问题，增加学生对所学知识的遗忘率；而针对于教师来讲，时间短、内容多，必须在有限的时间内，使学生的学习效果有明显地提升。这些问题关系到复习的效率，在教学中，我是这样做的：
一、对数学学习进行系统分析。
小学六年级阶段是小学数学学习的末尾阶段，也是小学学习的总复习。在复习阶段前，教师要明确教学目标、教学任务以及知识的难易点等等，使学生在学习数学时更加轻松地掌握所学知识。紧跟其次是对所教班级学生的学习程度进行了解，根据学生的需求和特点，进行针对性的教学，明确学习目标，通过不同的学习方法引导学生学习，从而激励学生对数学学习的求知欲望，充分的调动学生对学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯，成为数学学习的主人。
最后是对不同学习程度的学生制定不同的学习方案。
二、牢固学生的基础知识。
在学习阶段最为重要的往往是基础的学习，而也是容易被人们所忽视的，尤其在复习的阶段，教师们往往会把基础的知识遗忘。而在大多数的考试中，基础知识的出题率比较偏高，也使很多学生在基础知识题上失分。所以，在六年级数学的复习中，要全面的学习数学知识，并夯实基础知识。
比如在复习多边形的面积时，根据学生的实际情况，先让学生复习下长方形、平行四边形、三角形的基础知识，加强学生的基础知识的记忆。接下来让学生复习平行四边形、三角形等的面积计算的公式；其次是应用这些公式解决生活中的实际问题。这样一步步的学习，让学生从最为基础的知识复习，打牢基础，由易到难，将所学的知识串联起来，让学生更加灵活的应用。
三、抽查摸底，制定不同的学习方法。
教师在教授数学知识时，为了让学生对数学知识的掌握更全面、更完整，不能让学生在按部就班地照着课本上的内容进行宣读，因为这样不仅让学生感觉枯燥无味，也浪费了时间，学习效果也不太明显。所以教师要合理的安排学生复习的学习知识，内化知识结构，激发学生对数学的学习兴趣，激励学生积极主动地参与到学习活动中，从而明确学习的目标，端正学习态度，有效地提升学生学习的效果。教师在教学中要对全班的学生进行抽查摸底，摸清每个学生对基础知识掌握的情况，以此为依据，制定合理的复习计划，并进行实施。
小学六年级数学复习方法
篇一。一 要明确复习的目的 任务，从实际出发。复习绝不能搞成简单的机械重复。应通过复习系统整理小学阶段所学的数学基础知识，理清知识的重点和关键，搞清知识间的内在联系，使学生的四则计算能力 初步的逻辑思维能力和空间观念在原有的基础上得到进一步的提高。通过复习，学生能系统地掌握有关整数 小数 分数 百分...
小学六年级数学复习方法的思考
第 卷第 期。读与写杂志。年 月。小学六年级数学复习方法的思考。彭凤英。四川省南充市顺庆区金台小学校四川南充。摘要 小学六年级数学复习的目的是对整个小学教学的知识做系统的 综合的 全面的梳理。文章就如何加强知识的整理 查漏补缺 知识间的联系 分层教学 拓展等方面进行阐述。关键词 整理归纳查漏补缺分层...
小学六年级数学复习方法研究
作者 程卫国。课程教育研究 下 2014年第11期。摘要 小学六年级数学在学习新知识点的同时，重点对之前学习的知识点进行复习。这种复习与以往学期结束的复习不同，小学六年级数学知识的复习是对之前所有小学数学知识内容的复习，跨度较大，时间跨度达五六年之久，很多学生对之前的知识点已经遗忘。因此，在短时间内...