1、 强化目标意识。复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素质得到提高。
2、 在复习计算部分时，既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。而应该看作是训练思维，发展智能，激发兴趣，培养正确学习习惯的过程。(1)重视口算。
(2)弄清算理与法则。(3)掌握运算定律与性质：复习时应引导学生进行归类，弄清使用的前提条件，同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征进行简算。
(4)在复习过程中，要注意根据新课程标准的要求把握尺度。先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊认识，再组织练习，老师应不断了解反馈信息，及时点拨评讲。一方面使学生经常体验到成功的喜悦，激发复习计算知识的兴趣，另一方面能针对学生的缺陷帮助剖析错因，教给纠正方法，减少出现类似失误。
3、 复习土地面积计算时：(1)沟通联系形成网络，应帮助学生把零散的几何知识纵横沟通起来。形成一个合理的几何系统，以便学生从整体结构来认识单个知识。
(2)深化理解，提高能力，领悟数学思想，会联系生活经验对结果进行估算检验。(3)操作实践、动手操作技能是学生的薄弱环节，复习时应指导学生正确使用有关工具，掌握正确的操作方法。这些都是小学六年级数学的复习高效策略。
以上为小学六年级数学的复习高效策略相关介绍，相信大家对小学六年级数学的复习高效策略已经有所了解，希望上述小学六年级数学的复习高效策略对大家有所帮助。
构建小学六年级数学总复习的高效课堂。
六年级数学总复习时间长、内容多，学生原有的知识水平参差不齐。复习课如果组织不好，只作简单重复，则如炒冷饭。基础好的同学觉得索然无味，基础差的同学塞不进去，整个课堂毫无生气，严重影响教学质量。
如何科学地组织总复习课，使每一层次学生各有所得？如何使冗长的复习时间仍然充满生机，趣味盎然？如何让学生实现小学阶段数学思维能力再一次飞跃？
……对于这些问题我在请教了好几位老教师，并通过自己的实践总结归纳四字原则：即理（梳理）；化（内化）；练（精练）；提（发展）。
一、梳理知识，提纲挈领。
复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线” 、横成片”，达到提纲挈领的目的。所以，复习课要引导学生把各知识点分类整理，形成完整的网络，构建完整的知识体系。我的做法是让学生将分类整理的知识具化在一个本子里，通过知识条理化、综合化、系统化的整理，弥补学习上的缺陷，减少记忆负担，防止遗忘，促进学生认知结构的形成和完善，使学生对知识加深理解、牢固掌握、灵活运用。
二、内化知识，查漏补缺。
查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。在六年级最后的总复习中，可以通过考试，摸清“缺漏”和常见的错误，然后让学生对自己做错的题目进行评价，分析出错因，是真正不会做还是粗心大意，并自己再出一个类似的题目来练习巩固，并且写出通过再练习，自己学到了什么，知道下次遇到类似的题目怎么做。
这样可以有针对性的查漏补缺，避免二次错误，同时发挥学生的主动性，促使学生独立思考，逐步提高学生对知识的梳理能力。
三、精炼知识，巩固强化。
巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。
在复习百分数应用题的练习设计中，我设计多种练习：只列式不计算、根据条件列出算式不计算、根据算式写出条件、运用所复习的知识解决问题、综合练习。学生练习时表现出极大的兴趣和积极性。
这些练习中有基础知识的训练和变式的训练如：只列式不计算、根据条件列出算式不计算、根据算式写出条件。在解决问题中我设计题为：
新华小学，低年级人数比中年级少20%，比高年级人数多10%。已知中年级有280人学生自己提出问题选择条件解决问题。学生提出了许多问题，培养了学生分析问题、解决问题的能力，同时也增加了学习的趣味性。
四、发展提高，思维为先。
发展提高是复习的又一重要目的。通过复习在巩固知识的同时，应让大多数学生除了在知识技能方面有所发展和提高外，更主要的应该让学生在思维方面有所发展有所提高，特别要注意发展提高学生的发现探索数学规律的能力、解决简单实际问题的能力和综合应用的能力。因此复习课的练习应体现综合性、灵活性和发展性，有利于培养学生的实践能力和创新意识，让不同层次的学生都有不同方面的提高。
六年级的数学复习课要靠教师精心组织，着意引导；要充分体现“以学生发展为本”的教学理念，力求上得轻松愉快、又有实效，让复习课不再枯燥乏味，使它成为巩固知识、提高能力、焕发生机的有效课堂，这应该是我们不懈地追求。
小学六年级数学的复习高效策略
小学生数学考试要想取得高分，考前要掌握方法技巧高效复习备考。那么小学六年级数学的复习高效策略有哪些呢？下面我们来具体了解下小学六年级数学的复习高效策略。小学六年级数学的复习高效策略 1 强化目标意识。复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和...
小学六年级数学高效预习办法
1.练好基础的计算能力。数学的计算学习就像语文的识字学习是最基本的。不识字语文读不好 计算差数学同样学不好。而且计算好会给孩子数学学习提供很大的帮助。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始2分钟内能只能做完20道口算但之后你会发现孩子会越来越快正确率越来越高。学生在题目熟练度提高的同时也会增强对数学...
小学六年级英语高效复习的方法三
1.归纳语言规律，形成知识结构。许多英语的语音和语法是有规律的，如字母和字母组合的读音，各种词性的用法和句子结构等都有一定的规律可循，教师应引导学生观察语言材料中的共同点，鼓励他们尝试自己总结一些语言规律，教师再对这些语言规律进行系统的归纳，帮助学生把这些语言知识内化为自己的知识。2.以练为主，培养...