第二单元。
内容标准:再简单的体操姿态中找到自己的位置,并根据自己的所学找出自身的不足加以修正。
教学重点: 有一个良好的身体姿态。
教学难点:对正确的姿态的保持。
教学安排:课时3感知队形队列的纪律性与整齐性。
课时4 齐步走学习。
课时5齐步走练习。
课时6学习徒手操前三节。
课时7学习徒手操四到六节。
课时8学习徒手操。
七、八两节,并对八节徒手操进行小结。
第三单元走跑与游戏。
内容标准:通过观察和实践,了解走跑的正确身体姿态与技能,能够积极的产生兴趣,对走与跑的技能进行练习延伸,并能够在游戏活动或者日常生活当中进行初步应用。
教学重点:熟悉走跑的正确技巧。
教学难点:如何运用于生活当中。
教学安排:课时9 走的正确姿态。
课时10 跑的技巧动作。
课时11 跑的技能熟悉。
课时12 走跑的自然交替。
课时13 跑步的练习与扩展。
课时14 看谁走得快又稳。
课时15 看谁跑得快。
课时16 走跑与游戏。
课时17 走跑与游戏。
第四单元简化少林拳。
内容标准:进一步延伸少林武术操,学习简化少林拳,掌握地方特色课程,了解地方特色教育,发展地方特色资源,锻炼身体,增强意志力。
教学重点:掌握简化少林拳。
教学难点:动作正确流畅。
教学安排:课时18 并步抱拳到弓步插掌。
课时19 砍掌弓步顶肘到弓步架抱拳。
课时20 抄拳到并步格拳。
课时21 弓步反击掌到虚步合肘。
课时22 单拍脚弓步架冲拳到歇步十字下冲拳。
课时23 歇步十字下冲拳到搂手提膝推掌。
课时24 马步冲拳到盖跳步仆步切掌。
课时25 弓步架掌插指到并步抱拳。
课时26 复习第一段。
课时27 复习第二段。
课时28 复习第三段。
课时29 练习连贯简化少林拳动作。
第五单元投掷与游戏。
内容标准:了解投掷动作与生活实际的关系,增强练习投掷技能的兴趣,锻炼体育课堂合作的精神。
教学重点:摆臂转体。
教学难点:把握投掷方向。
教学安排:课时30 学习投掷技巧。
课时31 锻炼投掷技能。
课时32 进行投掷比赛。
课时33 设计投掷生活小游戏。
复习评价。教学安排:
课时34 复习评价内容。
课时35 复习评价项目。
课时36 男生评价。
课时37 女生评价及集体总结。
课程实施建议:
一、实施手段。
基于课程标准组织教学,编制教学预案,对学生学习进行引导。
二:教、学方法。
1、 目标激励法,在一节体育课的开始,教师注意推敲自己的“ 开场白”,激发学生的参与兴趣 。
2、观察诱导法,运用学生已有的知识经验, 引导他们观察分析综合,得出结论, 然后由教师联系教材的实际进行程序教学。
3、口诀导引法,体育教学口诀语言简炼, 流畅顺口, 能诵易记, 听起来津津有味, 念起来朗朗上口, 使练习者在动作技术学习中易于加深理解和记忆。
4、限导训练法,在体育教学与训练中, 运用条件限制去引导学生进行练习。
5、正误对比法, 把正确的技术动作与错误动作一起演示比较, 使得技术动作的正与误、优与劣、美与丑径渭分明, 形成鲜明的对照, 从而使正确动作得到加强, 错误动作得以抑制, 以加速学生的体育知识和技能技巧的掌握和优良品质的形成。
6、师生同乐法,在组织体育教学活动时, 教师尽可能让自己的身心全力投入到学生的训练热潮中去。
三、教学反馈。
1、课堂反馈:主要通过观察、提问、练习、竞赛等途径来实现。
2、课后反馈:主要通过谈话询问等途径实现。
五、整理与复习。
通过整理与复习,明白学习主要意图,对所学知识技能进行整合练习,初步可以把所学内容加以运用。
课程评价:一、评价认定的指标及依据。
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
一)平时学习评价包括学习态度、练习情况、成绩等构成。
1、学习态度包括:(1)预习情况(学习内容的预习、器材的准备)(2)课堂学习状态(听讲、参与、合作)学习态度评定等级为:优秀、良好、合格、需努力。
2、练习情况:(1)是否认真练习(2)是否注重合作(3)是否请教并及时纠错。评定等级:优秀、良好、合格、需努力。
二、测试成绩评价。
形式:当场测试,评定等级:(1)85分以上为优秀;(2)70—84为良好;(3)60—69为及格(4)60分以下为不及格;
三、结果处理。
需努力的同学不能获得老师奖励,补考成绩合格者方能获得。
六年级体育课程纲要
课程六年级体育人民教育出版。教师。名称社年。六年级总课时45课时左右学年度2012 2013年度。级。本学期是六年级的第二个学期,比第一学期教材相对难度有所增加。水平三的学生性格差异较大,身体素质 遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体。学育...
六年级体育课程纲要
学校名称 滕州市镇小学。课程类型 国家课程。教材 人民教育出版社 体育与健康 水平三。适用年级 小学六年级。授课时间 40学时。设计教师 六年级体育教师。日期 2019年9月1日。课程背景 在 大纲 中,明确地规定了小学体育的目的 通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促...
小学六年级体育课程纲要
巩义市第三小学。五 六年级体育课课程纲要。课程类型 小学体育基础型课程。教学材料 人教版义务教育课程标准实验教科书。设计教师 沈志伟张效铭范晓荣。教学对象 五 六年级学生。授课时间 36课时。课程目标 通过体育与健康课程的学习,学生将 1 增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 2 培养...