六年级期中试卷分析

六年级语文期中考试试卷分析。

邱县实验小学杜俊萍。

这次期中考试已经结束了，对于试卷的得失分情况，我做了个简要的分析。

这份试题内同全面具体，从拼音、生字、组词、日积月累到课文内容分析全方位对学生进行考察，内容侧重于课内知识学习。最后的作文是对老师说说心里话，让学生心里的喜怒哀乐有了个倾诉的机会，并且，它也符合毕业前学生与老师诉衷肠的时机。

本班学情分析。参考人数65人，90分以上27人，跟其他班比不算多。80到89.

5有30个，70到79.53个，60到69.5有2个，60分以下的有3个，比上次月考少了2个。

学生答题得失分分析：一题抽屉的“屉”字第八笔笔画名称，应该是竖折，部分学生写成了竖横，说明对于笔画的名称掌握的不好。第（3）小题“鼎盛”一词部分写错了，说明平时见得词语少，不知道这个词怎么写，“简朴”一词属于阅卷时失误。

这个词有三种写法，简谱、俭朴，按说哪一种都对。第二大题中写出含有“手”的成语，形容重归于好的“握手言和”学生没学过，因此出错。第4小题古诗句补写“水到渠成”的前半句，大部分学生想不起来了，因此出错。

阅读部分的课内阅读分层和分层依据要错就都错，这是俩联系紧密的题，有部分学生失分。第（4）小题中从哪几个方面描写人们欢庆除夕的，有一半学生出错。本次阅读和写作倒没怎么失分，多数同学只减了一二分，而且学生的作文有内容，有真情实感，还有相当一部分可以发表到校报上，写的相当不错的。

今后教学改进措施：1、培养良好的书写习惯，从卷面上看，我们班因书写不清楚吃亏不少。有的学生写字歪歪扭扭，乱涂乱改，都与学生的学习习惯有很大的关系。

2、继续加强阅读训练，丰富语言积累。在平时多教学生一些自主学习的方法，比如自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。我觉得这点我们班做的还不错。

学生人人有字典，遇到不认识的字词不允许含糊过关，要查字典。有的时候正在讲课文或者练习，遇到有疑问的字词都立即查字典。既解决的问题，也让学生在动手的过程中提高了注意力。