《剪纸》
一、 导入。
1、 课件展示剪纸的图案，提出问题：同学们知道这是什么吗？
2、 根据回答板书：剪纸。展示剪纸作品。
3、 提问：能不能用一个词语来形容一下这些作品。（学生回答：精美、漂亮、栩栩如生）
4、 根据回答板书副标题：指尖上的剪刀艺术。
5、 导入：这节课我们一起去自己创作几幅剪纸作品。
二、 了解剪纸。
1、 课件展示剪纸的种类。
2、 提出问题：你们知道剪纸需要用到什么工具吗？
3、 课件出示现在代剪纸需要的工具。
4、 让小组长发放剪纸材料。（商店里**的学生经常玩的剪纸）
5、 提出问题：你们玩过这种剪纸吗？谁来说说应该怎么剪？
6、 学生回答。（沿着虚线折起来，沿着实线折起来）
7、 根据学生的回答板书：折、剪。
8、 老师实物展台演示剪纸的过程。
9、 课件出示剪纸过程中需要注意的事项。
10、 学生活动，教师巡视。
三、 深入**，学剪蝴蝶。
1、 展示刚刚学生剪得作品，提出问题：我们沿着虚线折起来，沿着实线剪，但是实线只画了一半的图形，为什么剪出来是完整的图形呢？
2、 学生回答：因为两边是一样的。
3、 根据学生的回答得出这样的图形叫轴对称图形，中间的虚线是对称轴。
4、 引出对边折纸法：折是剪纸中常用的方法，像这样沿着对称轴折，两边重合在一起的折纸法称为对边折纸法。
5、 课件展示：对边折纸法可以折一些比较简单的轴对称图案。
6、 那么下面的这只蝴蝶能用对边折纸法剪吗？（课件展示）
7、 为什么不能呢？学生回答。
8、 老师展示一只轴对称的蝴蝶的图案，那么这只蝴蝶呢？
9、 导入，下面我就来剪这只蝴蝶。
10、 发放剪蝴蝶需要的纸张，学生小组讨论：怎么剪这只蝴蝶。课件出示提示“先……再……最后……”
11、 学生汇报讨论结果。
12、 课件出示注意事项，学生小组活动：根据刚刚的讨论剪蝴蝶。
13、 展示优秀的作品，发放奖励。
14、 小结。
四、 补充总结。
1、 认识剪纸的价值。
2、 认识剪纸在现代生活中的应用。
3、 学生谈谈自己身边的剪纸应用。
4、 学生谈谈这节课的收获。
5、 总结：这节课我们简单了解了剪纸，并且进行了简单的剪纸创作，希望同学们在以后的生活中挥舞起学习的剪刀，剪出更加美好的未来。
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