《只有一个地球》教学设计。
学情分析】六年级学生有了一定的自学能力，对于篇幅较短的本课而言，学生能通过预习，达到将课文读正确、读流利的程度，并在读的过程中，学习生字，对课后问题有所思考。学生从中年级开始接触了一定数量的说明文，对说明方法能说得出，对比较明显的运用了说明方法的语句能指得出，也能联系文本理解。如何由读学写，由写促读，达到理解和运用的相互促进的效果，应该是学生实际的需要。
教学内容分析】
只有一个地球”，这是2023年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。本课教学的重点是明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
教学目标】1、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
2、体会说明文用语的准确、严谨，学习使用说明的方法。【教学重难点】
了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。
教学准备】课件【教学环节与活动】一、激趣导入。
1、了解“只有一个地球”的口号**。
只有一个地球”，这是2023年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。2、点明本篇文章的主题，揭题、读题。3、指名说说本篇课文的主要内容。
二、合作**，品悟课文。
一）独学：默读课文，找出本文的中心句。（二）小组进行合作**活动。
1、地球的可爱体现在**？文中使用了什么说明方法？这些说明方法在句中起到什么作用？
2、地球的易碎体现在**？自然资源为什么会枯竭？请举例说明什么是“生态灾难”。
3、人类是否能移居其他星球？为什么？（三）小组代表展示。
要求：声音响亮、仪表大方得体，展示交流的成果，并能说说自己的体会。）
展示一：地球的可爱体现在**？文中使用了什么说明方法？这些说明方法在句中起到什么作用？
1、读相关文段。
2、重点说说使用的说明方法有什么好处。
3、地球虽然美丽，但是她又是渺小的。文中说地球的小，用了什么说明方法，这样写说明了什么？
4、我们要精心保护地球，不仅是因为地球渺小，还因为地球是易碎的。展示二：地球的易碎体现在**？自然资源为什么会枯竭？请举例说明什么是“生态灾难、
学习第三自然段，学习作假设的说明方法。学习第四自然段，理解“本来”和生态灾难。
展示三：人类是否能移居其他星球？为什么？（用书本是事例及课外第事例来说明）（四）学习了本文给了我们什么启示？
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（五）小练笔。
地球妈妈，我想对您说：。地球上的人们，我想对你们说：。（六）我来说。
联系生活实际的事例，说说我们应该如何保护地球。三、课文小结及板书。
四、作业布置。
教学评价】教学中，教师没有做任何繁琐的分析，而是把学生权利交给学生，让学生自己选择学生内容、学习形式和学习伙伴，这种开放灵活的形式给了学生更多的自主学习空间。同时教师激励的语言无疑为学生自主读书、自主学习注入了催化剂，学生读得那样投入，那样认真，真正在学习中体验到了成就感、自我价值和成功自豪感。最后教师又抓住时机引导学生结合自己的独特感受，逐渐读出情，读出神，读出味。
人教版六年级上册只有地球
只有一个地球。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，懂得 只有一个地球 的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。3 体会说明文用词的准确 严谨，学习说明的方法。教学重点 让学生理解课文，懂得 只有一个地球 的道理，增强学生的环境保护意识。教学难点 通过联系实际思考加深对课文的...
人教版语文六年级上册《只有地球》说课稿
只有一个地球 说课稿。今天我说课的课题是 只有一个地球 我将从以下几个方面进行说课。首先我说说对教材的理解。只有一个地球 是人教版义务教育课程标准实验书六年级上册第四组的第一篇精读课文。本组课文主要围绕保护环境为主题展开教学，学习本组课文，注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考。本文从人类生存的角...
人教版语文六年级上册只有地球教案
教学课题人教版六年级上册第13课 只有一个地球 知识 1 会认会写生字新词，正确理解 枯竭 目睹 等词语的意思。2 通过了解地球和人类的关系，懂得应该精心保护它。教学目标能力 在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。情感 教育学生要保护人类的生存环境。教学重点通过了解地球和人类的关...