18、《只有一个地球》第一课时教学设计。
云乐小学唐俊峰。
课时目标】1.学会本课的生字词：璀璨、恩赐、威胁、慷慨等，理解意思；
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会地球的可爱和容易破碎；
3.能抓住关键句，把握文章的主要观点。
教学重、难点】
通过抓住关键句，理解和把握文章是如何说明观点和证明观点的。
教学过程】1、解读课题导入。
1、自我介绍。
师：大家一起读读这节课课题(板书课题：18、只有一个地球)
师：同学们，如果我们只有一个地球，我们应该怎么对待地球啊？
大家的想法和作者们不谋而合，他们对全人类发出了倡议和呼吁：
ppt出示：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧。
二、初读课文，识记生字，整体感知。
1、作者是怎样一步一步的得出这样的倡议、这样的呼吁呢？接下来就让我们一起再读一读这篇文章，读准字音，读通课文；
2、出示生字词，请学生认读，带读、齐读。
1）遨游晶莹和蔼可亲。
2）璀璨茫茫宇宙渺小
3）恩赐慷慨枯竭威胁。
4）指望移居设想。
三、默读课文。
1、请大家根据刚刚的几组词语，再默读一遍课文，思考课文讲了地球的哪些内容？用简练的语言总结。
2、指名回答，师板书。
美丽、渺小。
资源有限。无法移居。
3、非常好，看来同学们已经基本掌握了本文的主要内容，那这篇文章就像我们的地球一样还有很多值得我们去**的地方。此刻，如果让你们一个词语来形容地球，你会用什么词语？
看来每个同学对地球的认识是不一样的，所以用到的词语也不一样）
4、那在文中，宇航员发出了怎样的感叹呢？他是怎么形容地球的呢？
生答，再齐读）
ppt出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
板书：可爱易破碎。
5、为什么宇航员觉得地球太可爱了，又说同时又太容易破碎了呢？
生答，师总结。
四、深入研读、感悟地球的可爱。
1、接下来请同学们再读一读课文，划出你觉得地球可爱的句子，也可以进行简单的批注，然后交流分享下，你从**读出来地球的可爱？
2、根据学生的交流，出示相应的课件，品读重点句。
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。
为什么你觉得这句可爱？（结合晶莹、蓝色、白色纹痕交错，纱衣）
那请你再结合你的感受再给大家读一读这句话好吗？
2）老师有个提议，我们班女同学是不是都很可爱啊？那由女生来给大家读一读这句话，男同学闭上眼睛，想象一下你听到后脑海之中是一幅什么样的画面！
请睁开眼，看屏幕，和你想象的一样吗？晶莹、蓝色、白色、水蓝色、纱衣。
出示课件，地球**）
3）你还能从哪些语句中读出地球的可爱呢？
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”
为什么你觉得这句读出来地球的可爱？)
作者将地球比作人类的母亲，生命的摇篮，这是一种什么说明方法啊？打比方）
那为什么作者会将地球比作人类的母亲，生命的摇篮？
地丢是人类和世间万物生存繁衍的地方，是地球赋予了我们万物以生命，孕育了万物生灵）
请问班里，哪位同学读书读的很不错啊？那你会建议大家怎么读这句话？
很好，那请你给大家读一读这句话！
4）还有哪些语句你能体会出地球的可爱呢？再想想！
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。”
师根据实际给予评价）
第二自然段的这段话用了哪些说明方法？（作比较、列数字）
5）继续交流，你觉得地球的可爱还表现在哪些地方呢？书中**还有体现？
会读书的同学都懂的联系上下文，从整体上去把握内容，请快速浏览下面的内容，看看除了外观上的美和可爱，还有没有描写地球可爱的地方？
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”
地球的可爱体现在**？（无私、慷慨）
无私和慷慨在这句话中应该怎么理解？
地球有多少资源，她就愿意向我们人类提供多少资源，这就是无私，这就是慷慨！）
除了矿产资源，地球还给我们提供了哪些资源？
这些资源都是我们生活中必不可少的，生活中谁会这么无私慷慨的对你啊？
只有父母、母亲才会心甘情愿的为儿女默默的无私奉献，慷慨付出）
读到这里，你有什么话相对地球母亲说吗？
我听到了你们对地球母亲的感激，赞美和崇拜又喜爱的心情，接下来就让我们再回到这句话：
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”
带着你们的感情，让我们这些地球的儿女再一次深情的赞美和感激一下自己的地球母亲吧。
齐读！五、小结。
今天，和同学们一起学习了地球这位人类的母亲可爱的一面，下节课让我们再一起**为什么地球母亲又是那么容易破碎，我们应该怎么去对待她！
板书设计：18、只有一个地球。
美丽渺小可爱。
资源有限。易破碎。
无法移居。
部编版六年级语文上册《只有地球》教案
教学资料参考范本。部编版六年级语文上册 只有一个地球 教案。撰写人。时间。课题。只有一个地球。课型。授课时间。讲读课文2课时。1.能正确工整地书写11个生字，理解 晶莹 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 破碎 和蔼可亲 等词语在语言环境中的恰当意义。教学目标。2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主...
人教部编版六年级上册语文教案 只有地球
只有一个地球 教学设计。教学目标 1 知识目标 了解地球的特点，地球上有限的资源及人类不加节制地开采对地球产生的危害。2 能力目标 体会说明文用语的准确 严谨，学习说明的方法。3 情感目标 激发学生珍爱地球 善待地球的情感，从小树立环保意识。教学重点 让学生理解课文，懂得 只有一个地球 的道理。增强...
部编版六年级上册《只有地球》教案
18只有一个地球。教学目标。1.会写 莹 裹 等12个生字，会写 晶莹 摇篮 壮观 等20个词语。2.默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得 只有一个地球 的道理，增强爱护环境 保护地球的意识。3.体会说明文语言的准确性 严谨性，学习说明方法。重点。1.默读课文，学会抓关键句把握文章主要观点，理解...