六年级科学优质课教案

发布 2020-05-28 04:11:28 阅读 6064

崔河小学陈培浩。

教学内容: 种类繁多的动物

教学目标]

**目标:1、能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要特征。

2、 能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。

情感态度与价值观目标: 能与其他同学交流自己的分类方式。

知识目标:1、能分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。

2、 能举例说明无脊椎动物与脊椎动物的概念。

3、能体会到世界的纷繁复杂。

教学重难点]

根据各类动物的特征来区分动物

教学准备]

牛津剑桥百科》动物篇、课件

教学过程]

课前布置查找各种动物的生活习性,繁殖方式、体形特征等。)

一、 教师了解学生的前概念:请将你所知道的哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类分别填在各自的框中。

二、 看p19页各类动物的特征的描述,将特征与对应的动物类别联在一起。

对比这几类动物的特征,有什么疑问?如:两栖类和鱼类都用鳃呼吸,怎样区分?

又如:昆虫和鸟类都会飞行,怎样区分?运动方式是在地上爬的有很多,它们都是爬行动物吗?

哪些不是?怎样区分?

三、 学生讨论,为进一步判断分类作准备。

四、 展示课件,了解动物习性。对照各类动物的特征,检查自己前面分类所填的动物是否正确?

五、 学生游戏活动:

几名同学自由上黑板写出平时自己不易区分的动物,如:蜗牛、熊、鲸、螃蟹等,请其他同学来解答。

师提示,注意先判断它们是否有脊椎,再进一步区分。当然,充分的了解动物的生活习性等课外知识也是正确判断的重要条件。)

六、活动中可就大家都感到疑惑的问题当场上网查找,印象会深刻。如蜘蛛是不是昆虫、章鱼是不是鱼等。同时上网时教给学生要选择正规的权威的科学**作参考。

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