《环境描写的作用》教学设计。
教学目标。1、 能够辨别文中的环境描写，理解体会环境描写的作用。
2、 掌握自然环境描写（景物描写） 的具体作用。
一、 教学过程。
一） 导入。
1、 环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，它们在文章当中的作用是不可小觑的。今天，我们主要来学习体会自然环境的描写的作用。
2、 自然环境描写的作用有很多，比如：交代故事发生的时间、地点等信息；渲染气氛、烘托心情；衬托人物品质、精神等。
二） 以《穷人》为例，学习体会自然环境描写的作用。
1、 请同学们把书翻到《穷人》这一课，快速朗读课文，找出文中的环境描写。
2、 屏幕出示文章的第一自然段。
3、 分析语段，体会作用。
这一段环境描写主要写了那两个地方的环境？（屋外和屋内）屋外的环境怎么样？（又黑又冷，环境恶劣）屋内的环境呢？
（温暖而舒适）屋内环境和屋外环境形成了（对比），从这个对比中你能体会到什么？（对，屋内的温暖舒适和屋外的寒风呼啸形成了鲜明的对比，充分突出了桑娜勤劳能干的特点，也暗示渔夫处境的危险。）
三） 学以致用。
1、 创设情境，练习写作。
小明是个意志坚强、不怕困难的孩子。有一天，他吃过早饭背起书包去上学……
续写。要求：通过环境描写衬托小明意志坚强、不怕困难。）
2、 学生练习续写。
3、 展示交流。
甲：小明是个意志坚强、不怕困难的孩子。有一天，他吃过早饭背起书包去上学。
太阳已经出来了，暖洋洋地照着大地。微风轻轻地吹着，小鸟在枝头歌唱。小明迈着轻松的步伐，哼着小曲，不知不觉就来到了学校。
乙：小明是个意志坚强、不怕困难的孩子。有一天，他吃过早饭背起书包去上学。
刚走出家门，突然，狂风大作，顷刻间就下起了倾盆大雨。小明回到屋里，拿起一把雨伞，毫不犹豫地冲出了家门。一路上，他撑着伞，顶着风，艰难地向前挪动着……雨打湿了他的衣服，他就挽起裤脚继续前行；雨灌进了他的鞋子，他就索性脱掉鞋拿在手中，赤脚前进……到了。
快到了，学校就在眼前，他抬起头看了看前面，脸上露出胜利的喜悦。
4、 同学们比较一下，这两段环境描写，哪一段更能体现、反衬小明意志坚强、不怕困难的特点？毫无疑问，当然是第二段描写。
二、 总结。
环境描写对于表现文章中心、展现人物美好品质等方面都有着非常重要的作用，所以，同学们在以后的写作中要学着使用。
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