教学目标：
1. 学会本课的生字：正确读写；舒适、勉强、报怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、心惊肉跳、自作自受。
2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
3. 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。
4. 练习续写课文。
5感受渔夫夫妇的高尚品质，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学重点：1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。
教学准备：课前搜集资料、课件。
教学时间：1课时。
教学过程：一、预***：
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？
课文为什么用“穷人”做题目？
2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。
教师和学生共同了解有关列夫？托尔斯泰的资料。
列夫？托尔斯泰（1828—1910），**伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。
其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜？卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。
4．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
5初读课文，了解课文大意。
自读课文，读准字音，读通全文。
二、合作交流。
1再读课文，想想课文讲了一件什么事？
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）
2．理清课文的叙述顺序。
**车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？
三、品读体验：
1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？
同学们读课文，完成填空练习。
出示：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能孩子们没有吃的是菜鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子。
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从垂下来。
母亲的临死的时候，拿盖在他们的身上，还用包住他们的小脚。
2．指导有感情的朗读。
四、巩固延伸：
回家调查你的爷爷、奶奶你家过去穷吗？写出体会。
人教版小学语文六年级上册《第三组 9穷人》赛课教案
9 穷人。备课时间授课时间。教学目标 知识与能力。能正确 流利 有感情地朗读课文，能够正确书写本课的生字词。过程与方法。1.培养学生根据课文上下文理解重点语句的能力和展开合理想象的能力。2.学习作者通过环境和人物对话 心理的描写，表现人物品质的写法。情感态度与价值观。在阅读中感受桑娜和渔夫的勤劳 淳...
人教版小学语文六年级上册《第三组 回顾 拓展三》优质课教案
人教版六年级语文上册 回顾 拓展三 教学设计。教材分析 本次 交流平台 列举了 穷人 唯一的听众 中的有关句子，让学生体会 交流课文对环境描写和人物心理进行细致描写的好处。日积月累 中安排的是一些体现中华传统美德的名言警句，先让学生读读这些句子，把字音读准确，然后要求学生背下来，并学会运用。课外书屋...
人教版六年级下册第三组
人教版六年级下册第三组 说课标 说教材 一 说课标 一 学段目标。六年级上册在九年义务教育阶段属于第三学段。课标对本学段的要求如下 识字 写字 有较强的独立识字能力，书写有一定速度，力求美观，认字3000个左右，会写2500个。阅读 默读要有一定的速度，学习浏览以扩大知识面，根据需要搜集信息，能联系...