六年级语文期中测试卷质量分析

一、基本情况：

本次期中考试试卷的答题时间是90分钟，满分100分(包括卷面整洁3分)，命题以教材为基本点，涵盖了小学六年级上册前四单元的主要知识点，是一份切合小学生实际的语文试卷。具体体现在以下几方面：

从整个答卷情况看，小部分学生卷面较为整洁、字迹工整，大部分同学做题能认真思考，沉着答卷。

二、试卷分析。

本试卷分为四部分：卷面、积累运用、阅读理解、习作表达。

第一部分卷面

刘浩洋高天鹏王泽庞钰杰的卷面乱，书写潦草，勾画较多。

第二部分积累运用。

1-3题主要检测学生对字词的掌握情况。从我班的试卷来看，学生的拼音掌握不好，“强”的读音可以说全对的没几个，每个学生后多或少的都有丢分。我认真反思过，主要责任在我们，在平时的教学中我们不够灵活，拘泥于常规训练，题型稍一变，学生就不知怎么作答。

4题测试对成语的掌握与理解，以判断选择的形式出现，降低了难度，学生正确率较高。

5.主要测查学生对课文中日积月累的掌握，学生会背诵，但是书写有错误，失分较多。

6、综合运用修改病句有10个同学错误。学生诊断不出**，改的就五花八门，今后要多练习修改病句。填写捐书卡，由于平时注重这方面的训练，学生答得很理想。

三）阅读理解。

阅读题有课内阅读和课外阅读。课内阅读，学生答得较好，中下学生丢分原因是不细心，没审清题意，这和我平时教学不细心，训练不到位有关。今后在教学中注重这方面的训练。

课外阅读题，学生能把平时在课堂中学到的方法，结合短文后的问题认真分析题意，答案不尽人意。大部分学生词语理解能力较差，不喜欢动脑经，对问题概括的较差，不会用关键词，住不住重点，今后在教学中培养学生的语文概括能力。扩大视野，积累知识。

四）习作方面。

学生选材的空间较大，能让学生自由选择，可以写读后感，可以写建议书，给学生提供了自由发挥的空间。本次试卷题量较大，学生答题时间仓促，作文构思时间不够，作文质量不高。

三、通过这次测试，我发现了教学中不足有以下几点：

1、词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2、书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。“暖”“与”“寡”特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分很厉害。

3、学生词汇不够丰富，概括能力不强。

4、学生学习习惯不好，粗心，不认真审题。

四、针对期中测试出现的问题，下步教学我打算从以下几方面着手：

1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。

2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。

3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。

4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。

5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。